Educacion En Valores

Introducción
En este trabajo se hablara de la importancia que tiene una buena formación valoral y como se va llevando a cabo, también los principios que se deben cumplir para alcanzar un buen desarrollo valoral; se hace referencia a las aportaciones de autores como Piaget, Kohlberg, Freud, Piaget, entre otros, en las cuales manejan sus diferentes puntos de vista respecto al desarrollo deljuicio moral; cada uno explicándolo desde su postura y algunos manejando los estadios que diseñaron.
Por otra parte conjuntamente los objetivos que persigue la educación para el desarrollo del juicio moral, igualmente conceptos básicos para entender el tema y la importancia que tiene el formar valoralmente la educación básica.
Esperemos que la información de este documento contribuya a laformación académica del psicólogo, para que de cierta forma tenga bases suficientes, para contribuir en la formación valoral en cualquiera de los ámbitos en que se desenvuelva y que tenga en cuenta lo importante que es este tema.
Principalmente esta información se podría utilizar en el ámbito educativo, por ejemplo los maestros y por qué no, los psicólogos educativos y también muchas otras profesionesque tengan que ver con la educación.
Esta formación preferentemente se debe se dar principalmente, desde el inicio escolar, ya que se podría decir que es mucho mas fácil que desde pequeños vayan adquiriendo toda esta gama de conocimientos, no se descarta la idea de hacerlo cuando se encuentren en la adolescencia o en la edad adulta, claro que no, sino que es mucho mas recomendable desde edadestempranas porque el niño es mas flexible y mas adelante se puede ir reforzando para que no se desaprovechen.

La formación valoral y la calidad de la educación
Para que pueda haber una buena formación de valores, debemos tener en cuenta que tiene que existir una escuela de calidad que tenga las bases para conseguir fomentar los valores que lamentablemente se están perdiendo.

Por qué laeducación de calidad no es posible si la educación no incluye la formación valoral
1.- Si la escuela no se propone evidentemente la educación en valores, simplemente se simula una falsa neutralidad. Una escuela debe formar valoralmente a sus alumnos, y el profesor es uno de los mediadores de esto; la neutralidad valoral no existe, ya que aunque el maestro no reconozca abiertamente su postura, alfinal de cuentas se puede observar a cual se enfoca, y sin querer trasmite sus propios valores; es por eso que el intermediario debe ser un buen ejemplo y este consciente de lo que diga y lo pueda demostrar al actuar para que no cometa el error de hacer lo contrario a sus palabras por medio de sus actos.
2.- Si la escuela no forma valoralmente, descuida la importante función socializadora. Estepunto es importante, porque ciertamente debe existir una gran socialización para que el alumno participe, se desenvuelva y tome la iniciativa para formular propuestas y asuma sus propios compromisos. Por otra parte puede que la socialización sea solamente un resultado automático del quehacer de la escuela, ya que esta no se lo propone, por lo tanto no cumple adecuadamente con esta función.
3.- Si laescuela no forma valoralmente o lo hace de manera velada y por tanto caótica, entonces será incapaz de . El ser humano está integrado por aspectos cognoscitivos, afectivos y psicomotores, por lo tanto deben de ser atendidos adecuadamente para que no converja en un desequilibrio el desarrollo de dichos aspectos.
4.- Si la escuela no forma valoralmente, carecemos de bases para exigir ética en losprocesos de desarrollo social, político, económico y cultural. Si no hay una buena claridad en los valores que queremos formar, entonces carecemos de puntos de referencia de carácter cultural o social, acerca de las decisiones individuales y políticas que unidas determinan el camino hacia nuestro desarrollo.
Para finalizar este apartado cabe destacar que muchas veces somos víctimas o tal vez...