educacion esclusiva

EDUCACIÓN ESCLUSIVA
 La educación para todos estaba lejos de ser una realidad y, donde los niños y niñas con necesidades educativas especiales eran uno de los muchos colectivos queexperimentaban barreras para su educación.
 Se deben diseñar los sistemas educativos y desarrollar los programas de modo que tengan en cuenta toda la gama de estas diferentescaracterísticas y necesidades.
 Las escuelas deben acoger a todos los niños, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, linguisticas u otras.
Deben acoger a los niños con discapacidad y bien dotados, a niños que viven en la calle y que trabajan, niños de poblaciones remotas o nómadas, niños de minorías linguisticas, étnicas oculturales y marginados.
 El avance hacia las escuelas inclusivas pueden justificarse de diversas formas: justificación educativa, social y económica.
 La norma 6 no solo afirma laigualdad de los derechos a la educación de los niños, jóvenes y adultos con discapacidad, sino que también declara que la educación debería darse en contextos escolares integrados yen el contexto de la escuela regular.
 El enfoque de la educación exclusiva se basa en un cambio en la forma de atender la discapacidad.
 El enfoque asume el modelo social paraentender las dificultades educativas.
 El enfoque busca comprender estas barreras y desarrollar escuelas comunes que sean capaces de satisfacer las necesidades de aprendizaje.
 Enconsecuencia la educación exclusiva no es simplemente una reforma de la educación especial y una escuela inclusiva no es simplemente una escuela que educa a algunos niños con discapacidad. la educación exclusiva significa reducir todos los tipos de barreras al aprendizaje y desarrolla escuelas ordinarias capaces de satisfacer las necesidades de todos los alumnos.