Educacion espacial

INTRODUCCION
De manera muy general, el retraso mental o la discapacidad mental se definen como un trastorno del desarrollo en el que hay una capacidad intelectual inferior a la media que resulta en una clara alteración de los comportamientos sociales adaptativos.
El retraso mental se ha relacionado con múltiples déficit del desarrollo del niño, tales como trastornos genéticos, trastornos de laalimentación, abuso materno de sustancias, anoxia y daños cerebrales congénitos, infecciones, o simplemente la falta de interacción familiar y social.
Desde el punto de vista diagnóstico, una capacidad intelectual disminuida forma parte de las características de otros trastornos como autismo o parálisis cerebral. Sin embargo, en esas situaciones el problema mental estaría claramente causado porotros trastornos, por lo que no se consideran como un problema en sí mismos sino como parte de otras patologías.

El “Retraso Mental” ha tenido diversas denominaciones a lo largo de la historia. Hasta el siglo XVIII predomino el término “idiotismo”, referidos a una serie de trastornos deficitarios. Más tarde el psiquiatra Kraepelin introduce el término “oligofrenia” (poca – inteligencia). Desdeentonces se han sucedido diferentes nombres: anormalidad, deficiencia, insuficiencia, subnormalidad, etc...

Actualmente, se tiende a evitar aquellas denominaciones que puedan interpretarse como peyorativas o discriminantes. Se utiliza el término discapacidad intelectual y, en niños escolarizados, siguiendo las directrices señaladas por la LOGSE, se engloban dentro del colectivo de “alumnos connecesidades educativas especiales”. Sin embargo, el término que sigue apareciendo en los diferentes sistemas clasificatorios y referidos específicamente al nivel de competencia intelectual, es el de Retraso Mental. La esencia de este trastorno es el déficit intelectual pero hay que tener en cuenta que la inteligencia no es una cualidad concreta que afecta sólo a lo puramente intelectual ocognitivo sino que influye en toda la personalidad y toda ella estará afectada en el R.M

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Definición:
Es aquella que se caracteriza porque la persona no aprende tan rápido, ni recuerda las cosas tan bien como otras personas de su edad, su capacidad para relacionarse con los demás, se ve alterada
La asociación Americana del Retraso Mental (AAMR) considera que una tienediscapacidad intelectual cuando existen limitaciones significativas en dos o mas áreas de destrezas de adaptación, que son necesarias en la vida diaria para convivir, trabajar y jugar en la comunidad, incluyendo cuidado personal, hogar destrezas sociales, ocio, salud, sentido de dirección.
Una persona con discapacidad tiene un consciente intelectual inferior a setenta. Esto puede ser causado porcualquier condición que impide el desarrollo antes del nacimiento, durante el nacimiento o durante la niñez.

GRADOS DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
a. Retraso mental leve: los y las niñas con retraso mental leve, durante los años preescolares desarrollan habilidades sociales y de comunicación. Su discapacidad a nivel sensorial y psicomotor y generalmente no se identifica fácilmente hasta edades másavanzadas por un profesional.

b. Retraso mental moderado: la mayoría de personas con este nivel de retraso mental adquieren habilidades de comunicación durante los años de preprimaria. Con supervisión pueden cuidar de sí mismos, también pueden desarrollar habilidades sociales y ocupacionales.

c. Retraso mental severo: Desarrollan muy poco el lenguaje y comunicación, durante los primeros 6años de vida.

En los años escolares pueden aprender a hablar y realizar algunas actividades de cuidado personal (vestirse, bañarse, lavarse los dientes y otras). En algunos casos son capaces de realizar algunas actividades de aprestamiento, como reconocer el alfabeto, conteo de algunos números y objetos, mínima lectura de un vocabulario básico.

d. Retraso mental profundo: por lo general,...