Educacion Especial Nuevo Enfoque

Tarea Cuestionario #1 Alumno Andrea Brenes Grupo #2

EL NUEVO ENFOQUE EDUCACION ESPECIAL


Elaborar definiciones Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía.

CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE DEFICIENCIAS, DISCAPACIDADES Y MINUSVALÍAS

DEFICIENCIA Pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica

DISCAPACIDAD Restricción o Ausencia de la capacidad derealizar una actividad dentro del margen considerado normal para un humano ( por una deficiencia)

MINUSVALIASituación desventajosa para un individuo consecuencia de una deficiencia o discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso

2. ¿Cuál ha sido la pretensión en este nuevo cambio de terminología?

Evitar la sustentación de situaciones adjetivas;tratando de mostrar al individuo antes como “Persona con…” anteponiendo de manera más relevante la integridad individual que la situación adjetiva de una circunstancia personal concreta.

3. ¿Cuál es la diferencia de la nueva Clasificación Internacional del Funcionamiento, Discapacidad y la Salud (CIF), y la Clasificación Internacional de deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) de 1980? Ladiferencia mas concreta es que ya no se enuncia tres niveles de consecuencias si no se habla de “Funcionamiento” como término genérico para designar todas las funciones y estructuras corporales, la capacidad de desarrollar actividades y la posibilidad de participación social del ser humano.


4. ¿Cuál es el nuevo enfoque u objetivo de esta nueva terminología? Brindar un lenguaje unificado yestandarizado, y un marco conceptual para la descripción de la salud y los estados relacionados con la salud. Por lo tanto, trata de poner en positivo su terminología desde el primer momento ya no “enfermedad” sino la “condición salud”. 5. Elaborar un mapa conceptual con los nuevos hechos relevantes.

“Clasificación Internacional del Funcionamiento, la discapacidad y la salud” (CIF)

Compuestapor 4 escalas:

Funciones Corporales Funciones Fisiológica o Psicológica de los sistemas corporales

Considerado antes como: Deficiencia va ligado a Estructuras Corporales son uno mismo


Estructuras Corporales Partes anatómicas del cuerpo, tales como órganos, extremidades y sus componentes

Considerado antes como: Deficiencia va ligado a Funciones Corporales son uno mismoActividades y Participación Desempeño o realización tarea o acción por parte de un individuo por el acto de involucrarse en una situación

Considerado antes como: Discapacidades y minusvalías


Factores Contextuales Ambiente físico, social y latitudinal en el que una persona vive conduce su vida

Aparece como una nueva escala de Factores Ambientales



6. ¿Para qué efectos se utilizacondición salud?

Para referirse al efecto, debido a las enfermedades o trastornos, que padece un individuo y es la llave de paso entre el funcionamiento y la discapacidad. Debemos diferenciar el concepto “Salud”, que en la CIF, es el genérico que hace referencia tanto a aspectos negativos como a aspectos positivos. La calificadores (son el elemento descriptivo de la discapacidad) de CIF proporcionan“Estados de Salud” a diferencia de la CIDDM que lo calificaban como “Consecuencias de la Enfermedad”.

7. ¿Cuál es la definición vigente que se refiere al retraso mental?

El Retraso Mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales ypráctica. Esta discapacidad se origina con anterioridad a los 18 años. Habilidades adaptativas como: la comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo.

8. Según las normativas, cuáles son las conceptualizaciones referentes a:
a) Retraso Mental
b) Problemas de...