Educacion Especial Y La Integracion Educativa
Páginas: 10 (2440 palabras)
Publicado: 27 de enero de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UPN 213 TEHUACÁN
Licenciatura en Pedagogía
Ciencia y sociedad
Ensayo “Educacion para superdotados y la integración educativa ”.
Nombre: Dulce Citlalli Montalvo Rodríguez
1° semestre
Asesor:Ing. Alicia Sánchez Solís
Fecha: 11/12/12
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UPN 213 TEHUACÁN
Licenciatura en pedagogía
Ciencia y sociedad“EDUCACIÓN PARA SUPERDOTADOS Y LA INTEGRIDAD EDUCATIVA “
Introducción
1.1. Que es educación para superdotados………………………………………2
1.1.2 Entorno en donde se desarrollo la integridad educativa……………………3
1.1.3 Que es la integración educativa …………………………………….3
Desarrollo
2.2.1 Características de los niños superdotados……………………………….4
2.2.2 Escuelas especiales parasuperdotados……………………………………5
2.2.3 Superdotados Modelos educativos: aula apoyo………………………..6
2.2.4 Modelos educativos: aula habitual………………………………………..9
1. Conclusiones……………………………………………….10
2. Referencias………………………………………………….11
“Educación Para Superdotados Y La Integración Educativa”
Dulce Citlalli Montalvo Rodríguez
Alumna del 1° semestre en Pedagogía
Princes_nenhita@hotmail.com
Introducción
La educación especial estádestinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente con la perspectiva del género.
Tratándose de menores de edad con discapacidad, esta educación propiciará su integración a los planteles de educación básica regular, mediante laaplicación de métodos, técnicas y materiales específicos.
Para quienes no logren esa integración, esta educación procurará la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarán programas y materiales de apoyo didácticos necesarios.
Educación Especial es una modalidad de atención de la Educación Básica cuyoenfoque es la Educación Inclusiva, el cual permite reconocer la variedad de sujetos y contextos inmersos en el ámbito escolar. Plantea el reconocimiento de las diferencias y el respeto de la diversidad como un aspecto de enriquecimiento. Considera la atención de alumnos de acuerdo a sus necesidades educativas y hace énfasis en la Educación para Todos, eliminando cualquier tipo de barrera para elaprendizaje y la participación social de las niñas, niños y jóvenes que asisten a las escuelas.
La educación especial brinda medios técnicos y humanos que compensan las disminuciones que sufren los alumnos. De esta forma, los estudiantes pueden completar el proceso de aprendizaje en un entorno acorde a sus capacidades.
El objetivo de la educación especial es, en definitiva, proporcionarlas herramientas educativas necesarias para aquellos que tienen necesidades diferentes a la media. De esta manera, los niños que sufren algún tipo de discapacidad pueden acceder a la formación y desarrollarse en plenitud, de modo tal que puedan insertarse a la vida adulta con mayor facilidad. Se busca, en lo posible, ayudar a que los niños se transformen en adultos independiente, que puedanvalerse por sí mismos gracias a la educación recibida.
¿Qué es la integración educativa?
Dentro de la integración educativa se refiere a diversos conceptos y acciones que tanto la escuela que ofrece educación básica como el alumno con N.E.E. Deberán incursionar para lograr cumplir con el objetivo de cada uno, por lo cual para un mayor entendimiento se tomaron los siguientes conceptos deintegración educativa de diversas personas para poder comparara y generalizar una opinión propia de este concepto que se trata.
La integración educativa tuvo sus inicios en la década de los 60´ en los Estados Unidos. Sus defensores han propuesto que todos los niños con alguna discapacidad se eduquen en aulas regulares. Este movimiento tiene su raíz filosófica en...
Licenciatura en Pedagogía
Ciencia y sociedad
Ensayo “Educacion para superdotados y la integración educativa ”.
Nombre: Dulce Citlalli Montalvo Rodríguez
1° semestre
Asesor:Ing. Alicia Sánchez Solís
Fecha: 11/12/12
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UPN 213 TEHUACÁN
Licenciatura en pedagogía
Ciencia y sociedad“EDUCACIÓN PARA SUPERDOTADOS Y LA INTEGRIDAD EDUCATIVA “
Introducción
1.1. Que es educación para superdotados………………………………………2
1.1.2 Entorno en donde se desarrollo la integridad educativa……………………3
1.1.3 Que es la integración educativa …………………………………….3
Desarrollo
2.2.1 Características de los niños superdotados……………………………….4
2.2.2 Escuelas especiales parasuperdotados……………………………………5
2.2.3 Superdotados Modelos educativos: aula apoyo………………………..6
2.2.4 Modelos educativos: aula habitual………………………………………..9
1. Conclusiones……………………………………………….10
2. Referencias………………………………………………….11
“Educación Para Superdotados Y La Integración Educativa”
Dulce Citlalli Montalvo Rodríguez
Alumna del 1° semestre en Pedagogía
Princes_nenhita@hotmail.com
Introducción
La educación especial estádestinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente con la perspectiva del género.
Tratándose de menores de edad con discapacidad, esta educación propiciará su integración a los planteles de educación básica regular, mediante laaplicación de métodos, técnicas y materiales específicos.
Para quienes no logren esa integración, esta educación procurará la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarán programas y materiales de apoyo didácticos necesarios.
Educación Especial es una modalidad de atención de la Educación Básica cuyoenfoque es la Educación Inclusiva, el cual permite reconocer la variedad de sujetos y contextos inmersos en el ámbito escolar. Plantea el reconocimiento de las diferencias y el respeto de la diversidad como un aspecto de enriquecimiento. Considera la atención de alumnos de acuerdo a sus necesidades educativas y hace énfasis en la Educación para Todos, eliminando cualquier tipo de barrera para elaprendizaje y la participación social de las niñas, niños y jóvenes que asisten a las escuelas.
La educación especial brinda medios técnicos y humanos que compensan las disminuciones que sufren los alumnos. De esta forma, los estudiantes pueden completar el proceso de aprendizaje en un entorno acorde a sus capacidades.
El objetivo de la educación especial es, en definitiva, proporcionarlas herramientas educativas necesarias para aquellos que tienen necesidades diferentes a la media. De esta manera, los niños que sufren algún tipo de discapacidad pueden acceder a la formación y desarrollarse en plenitud, de modo tal que puedan insertarse a la vida adulta con mayor facilidad. Se busca, en lo posible, ayudar a que los niños se transformen en adultos independiente, que puedanvalerse por sí mismos gracias a la educación recibida.
¿Qué es la integración educativa?
Dentro de la integración educativa se refiere a diversos conceptos y acciones que tanto la escuela que ofrece educación básica como el alumno con N.E.E. Deberán incursionar para lograr cumplir con el objetivo de cada uno, por lo cual para un mayor entendimiento se tomaron los siguientes conceptos deintegración educativa de diversas personas para poder comparara y generalizar una opinión propia de este concepto que se trata.
La integración educativa tuvo sus inicios en la década de los 60´ en los Estados Unidos. Sus defensores han propuesto que todos los niños con alguna discapacidad se eduquen en aulas regulares. Este movimiento tiene su raíz filosófica en...
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