Educacion especial
Páginas: 4 (948 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2011
Retardo mental
A. Definición
a. Implica un funcionamiento intelectual significativamente bajo promedio, que existe concurrentemente con un déficit en conducta adaptativa que se manifiestadurante el periodo de desarrollo y afecta adversamente la ejecución educativa del niño o joven.
B. Causas:
a. Condiciones genéticas
b. Problemas durante el embarazo
c.Problemas de salud
d. Problemas al nacer
C. Características:
a. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio.
b. Déficit recurrente en la actividad adaptativaintelectual.
D. Necesidades educativas:
a. Ser evaluad(a)s y diagnosticados con prontitud por un equipo multidisciplinario, que tome en consideración sus áreas de funcionamiento ynecesidades, de modo que pueda recibir los servicios educativos y relacionados indispensables para su educación de acuerdo al programa educativo individualizado para el desarrollo óptimo de suspotencialidades.
E. Alternativas de ubicación:
a. Recibir, en la ubicación menos restrictiva, una educación pública, gratuita, especial y apropiada, de acuerdo a sus necesidades individuales.F. Métodos de intervención:
a. Ser representad[a]s ante las agencias y foros pertinentes por sus padres para defender sus derechos e intereses.
b. Recibir protección contranegligencia, maltrato, prejuicio, abuso o descuido por parte de sus padres, de sus maestros y de la comunidad en general.
G. Referencias:
a. Besabe Marlín, Correal Carla y Contreras Daisy,Retardo Mental, http://www.slideshare.net/ishtarmaria/retardo-mental, 12 de abril de 2011
b. Departamento de Educación, Manual de procedimientos de educación especial, http://www.de.gobierno.pr,12 de abril de 2011
c. Lex Juris Puerto Rico, Ley Idea, http://lexjuris.com, 12 de abril de 2011
Disturbios emocionales severos:
A. Definición:
a. Condición emocional marcada...
A. Definición
a. Implica un funcionamiento intelectual significativamente bajo promedio, que existe concurrentemente con un déficit en conducta adaptativa que se manifiestadurante el periodo de desarrollo y afecta adversamente la ejecución educativa del niño o joven.
B. Causas:
a. Condiciones genéticas
b. Problemas durante el embarazo
c.Problemas de salud
d. Problemas al nacer
C. Características:
a. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio.
b. Déficit recurrente en la actividad adaptativaintelectual.
D. Necesidades educativas:
a. Ser evaluad(a)s y diagnosticados con prontitud por un equipo multidisciplinario, que tome en consideración sus áreas de funcionamiento ynecesidades, de modo que pueda recibir los servicios educativos y relacionados indispensables para su educación de acuerdo al programa educativo individualizado para el desarrollo óptimo de suspotencialidades.
E. Alternativas de ubicación:
a. Recibir, en la ubicación menos restrictiva, una educación pública, gratuita, especial y apropiada, de acuerdo a sus necesidades individuales.F. Métodos de intervención:
a. Ser representad[a]s ante las agencias y foros pertinentes por sus padres para defender sus derechos e intereses.
b. Recibir protección contranegligencia, maltrato, prejuicio, abuso o descuido por parte de sus padres, de sus maestros y de la comunidad en general.
G. Referencias:
a. Besabe Marlín, Correal Carla y Contreras Daisy,Retardo Mental, http://www.slideshare.net/ishtarmaria/retardo-mental, 12 de abril de 2011
b. Departamento de Educación, Manual de procedimientos de educación especial, http://www.de.gobierno.pr,12 de abril de 2011
c. Lex Juris Puerto Rico, Ley Idea, http://lexjuris.com, 12 de abril de 2011
Disturbios emocionales severos:
A. Definición:
a. Condición emocional marcada...
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