educacion especial
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2013
Definición Educación Inclusiva
La Escuela inclusiva es aquella que se adapta al alumno.
Pretende ofrecer una educación de calidad a todo y para todo el alumnado, superando así laexclusión social y favoreciendo así el desarrollo de todo el alumnado hasta el máximo de sus capacidades.
Educación inclusiva: adaptar el currículum al alumno, no el alumno alcurrículum.
Diferentes problemas que no hacen posible la educación inclusiva:
Cultural: hay una idea generalizada, sobre niños normales, que aprenden, y los niños discapacitados, aquellos queno aprenden o les cuesta mucho, que van más retrasados. Dos escuelas “diferentes”. Rechazo y exclusión a los alumnos con necesidades de apoyo educativo.
Política: leyescontradictorias
Didácticas: currículum general, sin especialización individualizada. Organización espacio-tiempo. Profesores adecuadamente formados. Competitividad. Colaboración familia-escuela.La escuela inclusiva quiere eliminar las barreras que provocan que haya un aprendizaje diferenciado dependiendo de la persona, deseando que todos los alumnos tengan el derecho a unaescuela ordinaria, con recursos, elementos y estructuras del sistema educativo ordinario, centrándose en el alumno, en sus limitaciones, necesidades y capacidades.
Gracias a la educacióninclusiva se favorecen valores significativos, como la cooperatividad, la convivencia, el desarrollo completo y el aprendizaje de todo el alumnado. Requiere y afecta a toda lacomunidad educativa. Con la escuela inclusiva se favorece el término diversidad.
Todos los alumnos tienen el derecho a una educación en igualdad de condiciones.
Valoración de laDeclaración Internacional: Convención de la ONU (2006)
Valoración de las propuestas de la LOE a la Educación Inclusiva
Propuestas para un nuevo Decreto autonómico de la Educación Inclusiva.
La Escuela inclusiva es aquella que se adapta al alumno.
Pretende ofrecer una educación de calidad a todo y para todo el alumnado, superando así laexclusión social y favoreciendo así el desarrollo de todo el alumnado hasta el máximo de sus capacidades.
Educación inclusiva: adaptar el currículum al alumno, no el alumno alcurrículum.
Diferentes problemas que no hacen posible la educación inclusiva:
Cultural: hay una idea generalizada, sobre niños normales, que aprenden, y los niños discapacitados, aquellos queno aprenden o les cuesta mucho, que van más retrasados. Dos escuelas “diferentes”. Rechazo y exclusión a los alumnos con necesidades de apoyo educativo.
Política: leyescontradictorias
Didácticas: currículum general, sin especialización individualizada. Organización espacio-tiempo. Profesores adecuadamente formados. Competitividad. Colaboración familia-escuela.La escuela inclusiva quiere eliminar las barreras que provocan que haya un aprendizaje diferenciado dependiendo de la persona, deseando que todos los alumnos tengan el derecho a unaescuela ordinaria, con recursos, elementos y estructuras del sistema educativo ordinario, centrándose en el alumno, en sus limitaciones, necesidades y capacidades.
Gracias a la educacióninclusiva se favorecen valores significativos, como la cooperatividad, la convivencia, el desarrollo completo y el aprendizaje de todo el alumnado. Requiere y afecta a toda lacomunidad educativa. Con la escuela inclusiva se favorece el término diversidad.
Todos los alumnos tienen el derecho a una educación en igualdad de condiciones.
Valoración de laDeclaración Internacional: Convención de la ONU (2006)
Valoración de las propuestas de la LOE a la Educación Inclusiva
Propuestas para un nuevo Decreto autonómico de la Educación Inclusiva.
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