educacion especial


Años atrás existían trastornos que antes le decían enfermedades que eran desconocidos para la sociedad mismas que carecían de información para ser tratados adecuadamente, los propios familiares los ocultaban para no ser rechazados por la sociedad por lo tanto no se le daba tanta importancia como para ser investigado, sin embargo en la actualidad hay personas que tomaron la iniciativa dedesarrollar acciones para su atención, fueron atendidas en forma principalmente asistencial. También dicha atención varía según la concepción que se maneja de la problemática de la persona, por lo cual varía dependiendo del tiempo y lugar.
Hablare de La Educación Especial (E.E) la cual es el acto de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales del individuo, contando con laparticipación de la familia y las diversas influencias que el niño recibe. Ahora bien, la E.E, esta destinada a hacer frente a las necesidades específicas de los alumnos con deficiencias o superdotados. La E.E, debe ser encaminada para ayudar al niño o joven a enfrentar la vida de una manera positiva, optimista y segura, como sabemos estas instituciones se encargan de ayudar con las diferentes discapacidadesque existenla cual es la falta de habilidad o de facultades para realizar una función específica como ver, oír, caminar, hablar,impedimento. Dentro de la E.E existen diferentes tipos de trastornos que se consideran como circunstancias que alteran el progreso adecuado (natural) de un determinado proceso de desarrollo, un trastornos especifico es el sensorial en el cual encontramos el deteriorovisual y auditivo así como sus implicaciones en el desarrollo del aprendizaje. Hace referencia a una desventaja en una situación particular y en ocasiones como resultado de una discapacidad. Una de
el no escuchar (hipoacuxia) se convierte en un impedimento, cuando se deben realizar tareas que requieran del oído, este deja de serlo cuando las actividades que se realizan sólo necesitan del tacto y lavista.Las problemáticas mencionadas tienen una razón de ser,estas son biológicamente, genéticamente o adquiridas. Una problemática de las más conocidas es la discapacidad auditiva esta consiste en la incapacidad para escuchar, y su gravedad puede oscilar entre leve y profunda. Uno mas lleva a otra problemática también muy conocida que es la de la discapacidad visual en esta es por la cual através de esta se recibe el 80% de la información, su falta provoca una restricción, que se puede ver compensada en parte por los otros sentidos a lo largo de la vida; sin embargo los procesos de desarrollo serán más lentos. Mencionare el autismo que es un trastorno intelectual el cual lleva a la dificultad para comunicarse, e interactuar como los demás (socializar), algunos padecen retraso ytienen una inteligencia superior a otros. Entonces nos lleva a focalizar en la incapacidad intelectual,en ella se presenta dificulta para razonar y de este modo no pueden realizar al cien por ciento las tareas que se les piden. Hay un retraso motriz y de lenguaje. Por último mencionare uno de los trastornos que se presenta en la etapa de preescolar, primaria y algunos casos en la secundaria por faltade atención, es la dislexia la cual es la inversión de las letras, en esa lapso también se puede descubrir a los niños sobresalientes con un coeficiente intelectual más elevado que los niños regulares.




DESARROLLO
Hay diferentes tipos de necesidades educativas que se ha encontrado en los niños, uno de ellos es el autismo, que tiene unas características como dificultades de lacomunicación, alteraciones de la interacción social y la conducta.
El término autismo proviene del griego “autos” y significa “propio, uno mismo”. Fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en el año 1912 en un tomo de la American Journal of Insanity.
Las principales enfermedades a padecer los niños autistas se encuentran: síndrome de cromosoma por frágil (el cual provoca...