educacion especial

Inclusión de tic en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual
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La educación especial es la modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el
derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes,
en todos los niveles. En este contexto, el desarrollo de proyectos que incorporen la utilización
de tecnologías de la información y la comunicación(tic) puede facilitar una mejora
cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, desarrollar capacidades y
competencias, atender a la singularidad y a las necesidades individuales de cada alumno
y potenciar motivaciones que den un carácter significativo a los aprendizajes.
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introducción
Estas tecnologías:

“Podrán actuar como apoyo para ciertas dificultades específicas.
Potencianel desarrollo cognitivo y posibilitan el logro de los
objetivos pedagógicos.
Facilitan el acceso a mundos desconocidos para quienes sufren
cierta exclusión social.
La llegada de computadoras portátiles a las escuelas de educación especial
abre nuevos horizontes, nuevas formas de enseñar y oportunidades
de aprender; supone la concreción de una educación inclusiva de calidad,
que sea underecho y un deber ejercido por todos. Claro que hacer un uso
significativo de estas tecnologías, tanto por los docentes como por los
estudiantes que habitan nuestras escuelas, no resulta una tarea sencilla,
pero es posible, aún más, es indispensable para el logro del derecho a la
educación de todas las personas con discapacidad, en un marco de igualdad,
En este sentido, la utilización
de lastic abre nuevos caminos para la comunicación y el aprendizaje, promoviendo
el respeto por las diferencias y la construcción de una sociedad
más justa y solidaria.
Inclusión de tic en escuelas para alumnos con discapacidad intelectual
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Para muchos estudiantes con discapacidad, la falta de un mecanismo
efectivo que les permita escribir, leer o comunicarse se convierte en una
seria barrera deacceso al conocimiento, a las posibilidades de autonomía
y desarrollo personal.
En la actualidad, la brecha digital es una de las formas de construcción
de la desigualdad. Para lograr una inclusión más plena, es necesario
generar espacios para conocer y dialogar con las nuevas tecnologías y los
nuevos lenguajes. Reducir la brecha digital no se restringe sólo a la posibilidad
de acceder a lasnuevas tecnologías, sino a hacer un uso lo más
significativo posible de ellas.
Una computadora puede ayudar a satisfacer necesidades de comunicación
y escritura tanto en la educación como en la recreación y la vida
cotidiana, además de propiciar nuevos espacios laborales accesibles a las
personas con discapacidad. Dentro de la escuela, se convierte en una herramienta
que fortalece el caminohacia la inclusión de una diversidad de
estudiantes.
La incorporación de las computadoras portátiles en la escuela y su uso
en el hogar proponen una gran oportunidad para que los alumnos logren:
 desarrollar habilidades y competencias;
 acceder al currículum;
 comunicarse;
 alcanzar mayor autonomía;
 avanzar hacia la inclusión pedagógica, social y laboral.
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Por tanto, lastecnologías de apoyo son recursos para superar las barreras
de acceso a las tecnologías digitales, que producen un impacto positivo
en la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad.
Si bien es cierto que la convergencia del lenguaje escrito, visual y sonoro
permite el acceso a la información y la comunicación de diferentes formas,
según las diversas necesidades, capacidades yhabilidades de cada persona,
se presentan igualmente determinadas dificultades de acceso para
algunas personas con discapacidad.
En la actualidad, las tecnologías brindan una importante fuente de recursos para el acceso a la información y la comunicación, pero en el caso
de algunas discapacidades, su uso se dificulta.
Para que la computadora no se convierta en una nueva barrera para el...