educacion especial

¿CONOZCO AL NIÑO Y NIÑA QUE TENGO EN FRENTE?

¿CÓMO APRENDEN MIS ESTUDIANTES?

ÁMBITO COGNITIVO 1º BÁSICO
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- Características Generales

Quiere participar, no sólo mirar.
Distingue lo real de lo imaginario.
Le gusta hacer actividades que requieren acción.
Continúa el gusto y motivación por aprender.
Crea trabajos concretos y creativos.
Esflexible ante lo novedoso y cambios.
Quiere responder ante los trabajos que se le piden.
Cumple con sus tareas escolares.
Memoriza muy bien.
Necesita experiencias concretas para aprender.
Lo motiva el refuerzo del adulto de modo concreto e inmediato: ej.: “trabajaste muy
bien y concentrado en esta clase”.

ÁMBITO COGNITIVO 2º BÁSICO

- Características Generales

•  Mejora lacomprensión: causa y efecto, inferencia, razonamiento inductivo
•  Se vuelve más objetivo. Ve la realidad tal cual es.
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Realiza juegos formales con reglas.
Aumenta el lapso de concentración.
Inicia pequeñas investigaciones guiadas por el profesor.
Consolida actitudes de responsabilidad, con la supervisión de un adulto.
Manifiesta un aumento en su independencia.

ÁMBITO COGNITIVO3º BÁSICO

- Características Generales

•  Es capaz de atender a más de una tarea al mismo tiempo.
•  Piensa con sentido cronológico.
•  Aumenta el interés por la naturaleza.
•  Incrementa su interés en la consecución de las tareas escolares.
•  Incrementa su autonomía en las investigaciones.
•  Maneja mayor cantidad de información.
•  Consolida actitudes de responsabilidad (con losmateriales propios y los ajenos,
tareas escolares, horarios, etc.)
•  Manifiesta un aumento en su independencia.

ÁMBITO COGNITIVO 1º, 2º y 3° BÁSICO
Niños

DIFERENCIAS
Niñas

-Piensan con mayor detalle (a veces se quedan más
-Se motivan con actividades que necesitan un
en la forma que en el fondo).
mayor despliegue motor.
- El lenguaje se observa más desarrollado.
- Buscan serresponsables, ordenados y limpios en
- Se expresan principalmente hablando.
su trabajo, pero requieren normas claras.
-Trabajan con mayor tranquilidad, con menor
- Se involucran más con temas científicos e
inquietud motora.
históricos, de exploración.
-Responsables, ordenadas y limpias en su trabajo.
- Se enfocan más en la meta que en los detalles.
-Se involucran más con aprendizajeshumanistas,
-Su metodología de trabajo es activa, participativa con los cuentos y lo emocional.
y visual, cercana a su realidad.
-Atienden a los detalles y a la estética de sus
trabajos.

¿QUÉ SIENTES? ¿CÓMO ERES?

ÁMBITO EMOCIONAL-SOCIAL 1º BÁSICO
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- Características Generales

Prefiere jugar con amigos del mismo sexo.
Continúa el paso del mundo idealegocéntrico al real de la sociabilidad.
Aprende normas de convivencia social y el respeto por ellas.
Obedece a sus padres y profesores.
Su personalidad se va expandiendo en la vida social.
Busca la aprobación de los adultos y de los demás.
Es impaciente y tiene temores.
Genera vínculos más estrechos con sus pares.
Participa en actividades grupales.
Manifiesta un aumento en su independencia.ÁMBITO EMOCIONAL-SOCIAL 2º BÁSICO - Características Generales
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Comienza sentido de compañerismo y de solidaridad.
Es solícito para ayudar en la casa y en el colegio.
Necesita la manifestación de cariño y atención de sus padres.
Da importancia a los sentimientos y necesidades de otras personas.
Empiezan a desarrollar el sentido del humor.
Seidentifica con los de su mismo sexo.
Genera vínculos más estrechos con sus pares.
El colegio se convierte en el centro de su vida: en él debe sentirse querido y aceptado.
Se disgusta cuando su comportamiento o trabajo escolar es criticado o ignorado.
Respeta las normas de cortesía y es educado. Respeta turnos para hablar.
Es consciente del orgullo y la vergüenza propia, cuidado con las...