educacion especial




Ley general de la educación
Política nacional de educación especial.




Integrantes: Paula Andana
Camila CarrascoJazmín Herrera
Bárbara Monsalve
Nicole Salinas
Leticia SepúlvedaDocente: Mariela Osses S.
Asignatura: Introducción a la
Educación especial.Sección: 1
Fecha: 27 de Marzo Del 2013.
Introducción

Para comenzar con este primer trabajo deseamos aprender y tener una visión más clara sobre que es la educación especial, deque se trata, que relevancia a tenido en nuestro país y sobre todo que ha hecho con el transcurso del tiempo chile por los niños con capacidades distintas además abordar el tema de la ley general de educación y porque ha sido un tema tan concurrido en nuestra sociedad.



















Evolución de la educación especial en Chile.


Nosotras como grupocomprendimos que la educación especial a través del tiempo ha buscado la integración de los niños, jóvenes y adultos con capacidades distintas lo cual se han creado una serie de leyes, agrupaciones, centros, colegios micro centros, etc., que están destinadas a mejorar la inserción y la calidad de vida de las personas, pero a la vez creemos que falta más apoyo del gobierno debido a que escuelas delenguajes, centros especializados en los niños con dificultades, colegios y escuelas con integración no son mayormente fiscalizadas lo cual es un riesgo para los niños ya que como necesitan más atención y más ayuda los puede perjudicar de una u otra formas, además que los recursos y fondos para los niños con capacidades distintas no siempre son utilizados para las necesidades que ellos requieren orealmente no le entregan al niño los implementos que el de verdad necesita por lo cual nos quedo muy claro que antes de integrar a un niño a un colegio hay que verificar si realmente el colegio o escuela es apto para las necesidades que requiere el alumno o que si cumple y satisface sus necesidades. Lo cual tampoco debemos de quitarle merito que el gobierno en los últimos años ha implementado elaumento en la subvención en casi un 300% mas para los niños con capacidades distintas y han creado nuevos centros más tecnológicos y que realmente cubren la necesidad que ellos requieren, además de la incorporación de la integración en escuelas municipales además lo cual es bueno ya que ha creado una serie de proyectos para que los profesionales de la educación puedan perfeccionarse para podertrabajar y entender las dificultades de trabajar con niños con capacidades distintas de aprendizaje y discapacidad lo cual es bueno ya que le otorga una mayor tranquilidad a los padres.
Como conclusión de la evolución encontramos que los planes y proyectos que tiene el gobierno para los niños con capacidades distintas son buenas pero que realmente se han demorado mucho y que a la vez hace poco...