Educacion especial
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2010
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CAMPO PROPÓSITO Adquieran conocimientos que les permitan identificar a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales dentro de un grupo de educaciónpreescolar.
Adquieran la capacidad para adecuar estrategias y recursos que promuevan el aprendizaje de los niños y las niñas que presentan necesidades educativas especiales, así como para distinguirlos casos que pueden atenderse dentro del grupo de los que requieren ser atendidos mediante otros servicios.
CONTENIDO Las discapacidades que se presentan con mayor frecuencia en los niños en edadpreescolar.
Competencias didácticas
INDICADOR DE APRENDIZAJE Identifica correctamente las discapacidades más comunes de los niños.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Planes y Programas Lic. Ed.Preescolar (N.E.E.) 2004. ¿Qué es el autismo infantil? Pág. 53-59
Competencias didácticas
Las adecuaciones curriculares como una estrategia que permite dar respuesta a las necesidades educativas de losniños.
Utiliza su conocimiento para jerarquizar acciones en la utilización del Documento Individual de Adecuación Curricular.
Competencias didácticas
Adquieran la capacidad para adecuarestrategias y recursos que promuevan el aprendizaje de los niños y las niñas que presentan necesidades educativas especiales, así como para distinguir los casos que pueden atenderse dentro del grupo de losque requieren ser atendidos mediante otros servicios.
La evaluación psicopedagógica como una herramienta que facilita la determinación de las necesidades.
Identifica adecuadamente herramientaspara la atención de los niños con necesidades educativas especiales.
Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela.
Reconozcan a la diversidad como unarealidad presente en la escuela y desarrollen actitudes que le permitan asumir el compromiso de ofrecer un servicio educativo de calidad, preservar el derecho a la igualdad de oportunidades y evitar...
Adquieran la capacidad para adecuar estrategias y recursos que promuevan el aprendizaje de los niños y las niñas que presentan necesidades educativas especiales, así como para distinguirlos casos que pueden atenderse dentro del grupo de los que requieren ser atendidos mediante otros servicios.
CONTENIDO Las discapacidades que se presentan con mayor frecuencia en los niños en edadpreescolar.
Competencias didácticas
INDICADOR DE APRENDIZAJE Identifica correctamente las discapacidades más comunes de los niños.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Planes y Programas Lic. Ed.Preescolar (N.E.E.) 2004. ¿Qué es el autismo infantil? Pág. 53-59
Competencias didácticas
Las adecuaciones curriculares como una estrategia que permite dar respuesta a las necesidades educativas de losniños.
Utiliza su conocimiento para jerarquizar acciones en la utilización del Documento Individual de Adecuación Curricular.
Competencias didácticas
Adquieran la capacidad para adecuarestrategias y recursos que promuevan el aprendizaje de los niños y las niñas que presentan necesidades educativas especiales, así como para distinguir los casos que pueden atenderse dentro del grupo de losque requieren ser atendidos mediante otros servicios.
La evaluación psicopedagógica como una herramienta que facilita la determinación de las necesidades.
Identifica adecuadamente herramientaspara la atención de los niños con necesidades educativas especiales.
Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela.
Reconozcan a la diversidad como unarealidad presente en la escuela y desarrollen actitudes que le permitan asumir el compromiso de ofrecer un servicio educativo de calidad, preservar el derecho a la igualdad de oportunidades y evitar...
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