educacion especial

Introducción.
En el presente informe se pretende dar a conocer en plenitud sobre el Síndrome de Asperger, tanto como sus características, causas y desarrollo. Dando un enfoque que apunta directamente al desarrollo de personas con este síndrome en el ámbito escolar. Tomando en cuenta de que manera determinarlo, y como ayudar a que el desarrollo de los alumnos sea pleno y consistente en todoslos aspectos.
Es de vital importancia conocer e identificar las características de este síndrome, para si estar














El síndrome de Asperger denominado por el CIE-10 o Trastorno de Asperger según lo planteado por el DSM-IV, fue explicado por primera vez de manera clínica en 1944 por Hans Asperger y denominado inicialmente como “psicopatía autista” perore-calificado posteriormente por Lorna Wing en 1981 como Síndrome de Asperger, es un trastorno de la salud mental que comienza en los primeros años de la vida . Su etiología incluye varias teorías sobre sus causas, tales como los factores ambientales, el daño cerebral, un parto difícil o una enfermedad cuando bebé. Por el momento nadie está completamente seguro de cuáles son las causas. Las investigacionescontinúan, pero se cree que la construcción genética de las personas juega un papel fundamental. . Si bien es cierto, la información disponible sobre este trastorno es muy limitada, plantea pero la epidemiología considera que el Síndrome de Asperger afecta de 3 a 7 niños por cada 1000 personas y al ser una entidad relativamente reciente, muchos casos no están diagnosticados o reciben undiagnostico equivocado. Pero al parecer es mucho más frecuente en hombres que en mujeres, por otra parte, este síndrome, parece darse con una mayor prevalencia entre los familiares de los sujetos afectados por el trastorno. En tanto, la edad avanzada de los progenitores se considera como un factor de riego importante, ya que se considera como un factor fundamental a la hora de diagnosticar a un menorcon algún síndrome del espectro autista.
Este es un trastorno que se incluye dentro de la categoría de los Trastornos Generalizados del Desarrollo o también dentro de Los Trastornos del Espectro Autista, términos que actualmente se siguen utilizando. Este síndrome incluye un grupo de patologías caracterizadas por un retraso y un desvío en el desarrollo de las habilidades sociales, el lenguaje, lacomunicación y del repertorio de conductas.
Dentro de las afectaciones que presenta un sujeto con Asperger podemos encontrar las siguientes áreas:
Área Social: Se caracteriza por una evidente dificultad en la relación social como en las vías de interacción social. Cuando desean jugar con otros niños, siempre quieren ganar y no aceptan una derrota, lo que les dificulta llevar a caboactividades de este tipo. Además presentan una carencia de empatía, ya que tienden a ser muy concretos, por lo que no logran comprender lo que otro individuo siente. Presentan dificultades para identificar sus sentimientos y sus reacciones emocionales tienden a ser bastante desproporcionadas.

Intereses: Sus intereses tienden a ser muy restringidos, generalmente se interesan por algo en concreto,tomando esto como único tema de conversación, sin darse cuenta que pueden aburrir al resto. Por lo general tienden a ser bastante rutinarios, ya que no toleran los cambios imprevistos. En tanto su juego simbólico es bastante escaso.

Área comunicativa (comunicación verbal y no verbal): El lenguaje utilizado puede parecer extraño para los otros, ya que suele ser perfecto y con un vocabulario muyelaborado. En ocasiones puede darse una carencia en el énfasis y modulación del lenguaje, de tal manera que puede llegar a convertirse en un lenguaje monótono y plano. También se da con frecuencia que a partir de la adolescencia un lenguaje que puede parecer rebuscado. Dado lo concreto que tienden a ser, les dificulta entender una pregunta muy compleja, lo que lleva a una respuesta bastante...