educacion especial

EDUCACION ESPECIAL
Las competencias que definen al perfil en Educación Especial, se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas; dominio de los contenidos de enseñanza; competencias didácticas; identidad profesional y ética; y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela.

Los rasgos del perfil son el principalreferente para la elaboración del plan de estudios, siendo esenciales, de igual forma para los criterios de valoración del plan y los programas, asimismo para la eficacia del proceso de enseñanza, de los materiales de estudio, el desempeño de los
estudiantes, así como de actividades y prácticas realizadas en diversas instituciones.

Todos los rasgos del perfil están estrechamente relacionadosy articulados, para favorecer una formación docente polivalente.

Con base en estas consideraciones, el egresado de esta Licenciatura deberá contar con las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que se describen a continuación:

a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular valora críticamente lo que lee y lo relacionacon la realidad y, específicamente, con su práctica profesional

b) Expresa sus ideas a través de la comunicación oral y escrita de manera correcta, apropiada y funcional, para cumplir con su labor, así como para facilitar que sus alumnos desarrollen habilidades comunicativas que respondan a las necesidades de interacción que le demanda su
entorno inmediato.

c) Genera respuestas propiasque orientan a sus alumnos para que analicen situaciones y seleccionen estrategias en la resolución de problemas, desarrollando en ellos todas sus potencialidades de adaptación.

d) Tiene disposición y capacidades para la investigación científica: capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, reflexión crítica.

e) Localiza, selecciona y utilizainformación de diversa índole, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual.

f) Experimenta el desarrollo de habilidades de pensamiento, diversificando las trayectorias intelectuales en función de sus capacidades.

2.-DOMINIOS DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA

a) Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y los enfoques que se establecen para la Educación Básica, asícomo las especificaciones, estrategias y adaptaciones que se requieren para la atención de alumnos con necesidades educativas especiales.

b) Maneja los contenidos de enseñanza de planes y programas de estudio de Educación Inicial, Preescolar y Primaria regular con relación a los requerimientos que demanda la Integración Educativa.


3.-COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

a) Diseña adaptacionespertinentes en la atención de niños con necesidades educativas especiales, articulando el nivel de desarrollo de los alumnos con los contenidos de los planes y programas para el grado que cursa.

b) Conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje que permitan valorar efectivamente el aprendizaje de los alumnos.

c) Es capaz de establecerun clima de relación en el grupo que favorezca actitudes de confianza, autoestima, disciplina, creatividad y placer por el estudio, así como el fortalecimiento personal de los educandos.

d) Reconoce los procesos que experimentan los alumnos con necesidades educativas especiales y aplica estrategias didácticas para estimularlos; en especial, ser capaz de favorecer el aprendizaje de losalumnos en riesgo de fracaso escolar.

e) Conoce los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles y los utiliza con creatividad, flexibilidad y propósitos claros, combinándolos con otros, en particular con los que ofrece el entorno de la escuela.

f) Diseña y construye con creatividad los recursos didácticos para el aprendizaje de los niños con necesidades educativas especiales...