Educacion Especial
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2012
LICENCIATURA EN GESTION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA COMPARADA
ALUMNA: SILVIA NIETO
TRABAJO FINAL: LA EDUCACIÓNESPECIAL EN EL MUNDO
LA EDUCACIÓN ESPECIAL
La Educación especial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual odiscapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea encentros ordinarios o específicos.
Aunque la atención educativa a deficientes sensoriales (generalmente auditivos y visuales) se viene prestando en España desde el siglo XVI la adopciónlegal del término educación especial es reciente viniendo a sustituir a otros aun vigentes en ciertos países de Hispanoamérica como defectología que tienen evidentesconnotaciones negativas.
En los últimos años del siglo XX se ha propuesto en España y otros países la sustitución del término educación especial por el de necesidades educativas especialessiguiendo las recomendaciones del informe Warnock, publicado en 1978 y difundido a lo largo de la década siguiente. Esta nueva definición supone hacer énfasis en la concepción dela educación básica como un servicio que se presta a la ciudadanía para que alcance sus máximas potencialidades y por tanto es la obligación del sistema de proporcionar apoyos ymedios técnicos y humanos para compensar los déficits del alumnado en el acceso a los aprendizajes básicos imprescindibles para afrontar la vida adulta.
En el presente trabajo,observaremos la situación de la educación especial en el mundo y su comparación con la política implementada en nuestro país acerca de este tema.
LA EDUCACION ESPECIAL EN EL MUNDO
POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA COMPARADA
ALUMNA: SILVIA NIETO
TRABAJO FINAL: LA EDUCACIÓNESPECIAL EN EL MUNDO
LA EDUCACIÓN ESPECIAL
La Educación especial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual odiscapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea encentros ordinarios o específicos.
Aunque la atención educativa a deficientes sensoriales (generalmente auditivos y visuales) se viene prestando en España desde el siglo XVI la adopciónlegal del término educación especial es reciente viniendo a sustituir a otros aun vigentes en ciertos países de Hispanoamérica como defectología que tienen evidentesconnotaciones negativas.
En los últimos años del siglo XX se ha propuesto en España y otros países la sustitución del término educación especial por el de necesidades educativas especialessiguiendo las recomendaciones del informe Warnock, publicado en 1978 y difundido a lo largo de la década siguiente. Esta nueva definición supone hacer énfasis en la concepción dela educación básica como un servicio que se presta a la ciudadanía para que alcance sus máximas potencialidades y por tanto es la obligación del sistema de proporcionar apoyos ymedios técnicos y humanos para compensar los déficits del alumnado en el acceso a los aprendizajes básicos imprescindibles para afrontar la vida adulta.
En el presente trabajo,observaremos la situación de la educación especial en el mundo y su comparación con la política implementada en nuestro país acerca de este tema.
LA EDUCACION ESPECIAL EN EL MUNDO
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.