Educacion Especial

Bloques 1 y 2: Conceptualización de la Educación Especial y La AD. Del Aislamiento a la Integración. La Escuela Inclusiva.

ACTIVIDAD GRUPAL

1. ¿Qué nos sugiere la mudanza terminológica enla asignación de nombres, etiquetas y denominaciones tanto a las personas con discapacidad como a los procesos de atención a las mismas? Justifica la respuesta.
Teniendo en cuenta, el gran marcoteórico que recoge la evolución de la Educación Especial, son muchos los términos que se han utilizado para referirse a las personas con discapacidad, desde la antigüedad hasta nuestros días. El motivode haber progresado desde considerar a estas personas como fruto de la concepción demonológica cuya única cura es la muerte, hasta lograr comprender que son personas que requieren otras necesidadesdiferentes, pero como todos tienen derecho a recibir una educación, haya sido entre otros, el progreso y la propia evolución en mentalidad y demás, de la sociedad. Cada época y cada sociedad, estáregida por unos valores, creencias… que dan lugar a unas acciones, y tal vez justificadas por su ideología y los conocimientos que poseían. Tanto los términos como las formas de atender a las personascon discapacidad, han ido variando como hemos podido comprobar. Puesto que hoy en día, forman parte de instituciones y son escolarizados y atendidos al igual que el resto del alumnado, sin discriminarcon aquello de “normal” o “anormal”. Aunque, si es cierto que aquellas discapacidades que son consideradas con un alto grado de gravedad, son escolarizados en instituciones especializadas. Endefinitiva, considero que la evolución en conocimientos, mentalidad, actitudes, valores e ideologías a lo largo de los años, en las diferentes sociedades han dado lugar a lo que hoy en día se conoce comoEducación Especial y alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
2. En el artículo “Educar en y para la diversidad”, de Pilar Arnaiz, se recogen diferentes modelos de Educación Especial. Comenta...