Educacion Especial

-Existen varios perodos. - En una primera poca se segregaba a aquellos sujetos incapacitados en centros donde se daba un tratamiento mdico ( a estos tratamientos se los denominaba residenciales) nose daba apenas tratamiento educativo. - ITARD es uno de lasprimeras figuras relevantes dentro de la educacin de un nio con limitaciones ( el nio- lobo de Aveyron).Logr ensearle la moral,(a travs delcastigo distingui el bien del mal) adems de la existencia del lenguaje. - SGUIN es el seguidor de Itard. Forma un centro Pensilvania Center School, para deficientes mentales. Su mtodo es sensorial aligual que el de Itard con Vctor (mtodo de utilizacin de los sentidos).Este sistema lo seguir MONTESSORI, FROSTIG y PIAGET. - Se comienzan a crear centros para ciegos (PERKINS) y para sordomudos(GALLAUDET). - El primer autor que menciona el concepto de deficiencia mental es un psicopedagogo belga DECROLY. En Suiza tambin destaca otra figura que es CLAPAREDE (L Ermitage). - En los inicios del S.XXsurge un hecho trascendental ALFRED BINET y SIMON elaboran el test de inteligencia Binet- Simon. Proponen que la inteligencia es un predictor del fracaso escolar. En ese momento, 1920 aproximadamente,surgen las aulas de E.E. Para nios con baja inteligencia. - En Estados Unidos se elabora la prueba o test de STANFORD- BINET. - KIRCK es el primero que encuentra dificultades de aprendizaje. Descubreque segn sea la zona afectada del cerebro entonces se dan unas determinadas dificultades ( las lesiones en el rea de Broca o de Wernicke producen dificultades de aprendizaje). - En la dcada de los 70se inicia lo que se conoce como el fenmeno de la integracin. En los pases nrdicos se inicia el mainsteam trmino ms conocido como normalizacin. Tres autores clave dentro de este ltimo movimiento -En Inglaterra (1974) aparece una figura trascendental WARNOCK quien crea un concepto universal actual N.E.E. -En Espaa hasta el curso acadmico de 1984-85 no se inicia la integracin escolar. El...