Educacion Especial

¿Quiénes son los alumnos que requieren educación especial y donde reciben esta atención en México?
La categorización en educación especial
La que aquí se plantea es un problema cultural, ya que el“discurso del hándicap” define su cultura según como un repertorio de carencias y deficiencias, este grupo no tiene aptitudes, no tiene aspiraciones, no tienen interés, no tiene estímulos ha sidoasociado a una idea falsa de integración, ya que frecuentemente se ha identificado con la provisión de recursos y no con el respeto a las diferencias describiendo los modelos de:
1. MODELO MEDICO:centrado en carácter biológico
2. MODELO SOCIAL-PATOLOGICO: obstáculos para la integración
3. MODELO AMBIENTAL: instituciones para la adaptación
4. MODELO ANTROPOLOGICO: constructor social
Delmodelo deficitario al modelo competencial
El modelo educativo fundamental que durante años ha estado vigente en educación especial, parte de un planteamiento erróneo, ya que utiliza sujeto comoúnica causa de sus problemas, ignorando el carácter contextual e interactivo de todo proceso educativo cuyos rasgos son:
* Diferencial humano
* Respeto a la diversidad
* Autonomía personal* Aprendizaje en desarrollo
* Estrategias de enseñanza y aprendizaje
* Constructor de propio conocimiento
Este modelo exige nuevos planes educativos
Modelos de competencias
Derechos de losniños:
* derecho a aprender juntos
* no ser discriminados
* no hacer separación de niños con discapacidades y niños comunes
Una educación de calidad:
* mejoraría académica en alintegración
* no existe enseñanza en una escuela segregada
* apoyos educativos
Una mejora del sentido social:
* desarrollo hacia la vida integral
* aumento de respeto y comprensiónComprensividad, diversidad e inclusividad
la universalización de la educación obligatoria e países desarrollados y de régimen democrático supuso una gran conquista que hoy exige algo mas, una...