Educacion Especial

Se requiere que el maestro reorganice su planeación y estrategias detrabajo en el aula a partir de las demandas específicas que presenta laalumna, una vez que los primeros ajustesrealizados no han cubiertotodas las demandas de la alumna.•Realizar adecuaciones curriculares en las diferentes asignaturas,especialmente ajustes en la metodología, evaluación,contenidos y propósitos que le permitan promover el desarrollo de sus aptitudessobresalientes identificadas en el área de comprensión y razonamien-to verbal y responder al mismo tiempoa sus intereses específicosen las asignaturas de geografía, matemáticas y educación artística(expresión corporal, danza y expresión y apreciación musical).•Fortalecer el desarrollode sus habilidades en las áreas de pensa-miento creativo y socio afectiva, como promover el desarrollo de suautonomía, encauzar positivamente la autocrítica y también favorecersudesarrollo en el área psicomotriz.•Se requiere que la escuela gestione mayores recursos y serviciospara el enriquecimiento del contexto educativo, como participaren el Programa LaCiencia en tu Escuela, con el que se tendrá un vínculo cercano con científicos mexicanos que estarán dispuestosa colaborar en mejorar el nivel de enseñanza de las ciencias ylasmatemáticas, etcétera.•Orientar a la familia para que apoye las estrategias de trabajo extra-curricular que fortalezcan el desarrollo de sus habilidades intelectuales y artísticas.•Orientara la familia y a los maestros para encauzar positivamentelas expectativas que tienen sobre la alumna.•Favorecer las relaciones lúdicas con sus compañeros, orientándolaa formaseficientes de enfrentar sus propias necesidades y el tratocon otros, como enriquecer su contexto educativo con la formaciónde grupos artísticos (música, baile, oratoria, etcétera)