Educacion Especial

EDUCACIÓN ESPECIAL

Decir que un alumno tiene necesidades educativas especiales significa que a lo largo de su escolarización puede presentar dificultades de aprendizaje. En este sentido, un primerpunto a considerar es que las dificultades de aprendizaje no son algo concreto y delimitado a un grupo de alumnos claramente identificable, sino que más bien, y entendidas en un sentido amplio, hacenreferencia a distintas grados (mayores o menores dificultades en todas o algunas áreas de aprendizaje), distintos momentos de aparición (al comienzo o final de una etapa educativa, etc.) y duraciónvariable (carácter más transitorio o permanente).
Las necesidades educativas de cada niño están determinadas en relación con un doble objetivo: desarrollar sus capacidades y preparación paraparticipar de forma activa y responsable en la sociedad, logrando la mayor independencia posible. El propósito y objetivo son los mismos para todos los niños, pero la ayuda que cada niño en particularnecesita para alcanzar los objetivos será diferente. De aquí surge el concepto de educación especial. Esta tiene que centrarse en cuatro principios básicos:
- normalización: no deben utilizarservicios excepcionales salvo en los casos imprescindibles. La Educación Especial deberá impartirse con prioridad dentro del sistema educativo general.
- Individualización de la enseñanzarespondiendo a las necesidades de cada uno y no a los estereotipos de clasificación de tal forma que cada niño reciba la educación que necesita en cada caso.
- Integración: es el derechode todos los niños a ser incluidos en todos los programas escolares.
- Sectorización de servicios: según el cual los alumnos con necesidades especiales recibirán las atenciones queprecisen dentro de su medioambiente natural, es decir, los apoyos y servicios se organizarán de tal forma que lleguen allí donde se produzca la necesidad.
A priori una educación especial integrada, bien...