educacion especial

Bitácora 1 18/septiembre
Esta fue la primer cita donde se habló con la mama y explico cómo se llevarían a cabo las terapias, cuál sería elprograma que se usaría con el niño, se establecieron los horarios y días.
Este día no se trabajó con el niño solo platicamos de lo que le gusta hacer me mostro las tareas que realiza en su escuela.Bitácora 2 25/septiembre
En esta sesión se comenzó trabajando con ejercicios oro faciales donde se le pedía al niño que imitara movimientos con la lengua, se lerealizaron masajes en su rostro, después practicamos el lenguaje con tarjetas con imágenes donde el niño repetía el nombre d cada una de ellas. Se idéntico que se le dificulta mencionar letra “p” porejemplo en la tarjeta de parque decía “aque”. De igual manera la letra “n” para decir niño dice: “iño”.

Bitácora 3 29/septiembre
Se inicia trabajando conejercicios orofaciales donde el niño ejercita la respiración con un popote inhala el aire por nariz y saca por la boca por el popote haciendo burbujas con agua este ejercicio le agrada. Trabajamos después conlas tarjetas donde escogemos las palabras con las que trabajaremos por dos semanas.

Bitácora 4 7/octubreSe trabaja con las 5 palabras que se escogieron para reforzar, jugamos a encontrar la imagen que representa cada palabra en varias ocasiones, después buscamosel par de cada palabra las cuales regamos sobre la mesa y el niño tiene que encontrar que palabra tiene las mismas letras. Al terminar de practicar las palabras se le permite armar torres con cubos.Bitácora 5 9/octubre
Se realizan ejercicios con papas y obleas tratando con su lengua las tome, trata de colocarse un lápiz bajo su nariz sosteniéndolo...