EDUCACION ESPECIAL

Modalidad Educación Especial
El término Educación Especial, había sido utilizado prácticamente para referirse a un tipo de educación diferente a la mencionada, que se desarrolla por un camino paralelo a ella; pero en la cual al niño que se le diagnostica una diferencia, minusvalía o discapacidad, era discriminado en un centro o unidad específica.
La Educación Especial anteriormente,estaba dirigida a un tipo de estudiantes que tenían cierto déficit o incapacidad que les hacía parecer diferentes al resto de los educandos considerados como normales. Esto ha cambiado a través de sus principios, la educación sigue las mismas vías de la Educación General, hoy se concibe como el conjunto de recursos personales y materiales puestos a disposición del sistemaeducativo, para que esta pueda responder adecuadamente a las necesidades que de forma transitoria o permanente puedan presentar algunos estudiantes, debido a que la misma busca la integración del sujeto. (Lampe 1988).
Dicha modalidad considera la educación y el trabajo como procesos complementarios centrados en proporcionar a las personas con discapacidad experiencias de aprendizaje haciala orientación y exploración vocacional en los Talleres de Educación Laboral, desarrollando las potencialidades e intereses, atendiendo a las diferencias individuales, ritmos de aprendizaje, diversidad e individualidad de cada persona, en el marco de su proceso evolutivo.
En este sentido se puede decir que la educación y el trabajo representan una necesidad vital de todo ser humano, sindiscriminación alguna de raza, sexo o condición social; es por excelencia, un medio que le proporciona al hombre su bienestar social permitiéndole constituirse en un ente participativo, desarrollar su capacidad creadora y afrontar los problemas en los diferentes ámbitos donde se desenvuelve.
De igual manera, desarrollar habilidades y destrezas relacionadas con el trabajo, así como, lavaloración del mismo, las habilidades personales e interpersonales, fortalecer los valores de cooperación, solidaridad, responsabilidad, respeto, organización, identidad, fraternidad y disciplina. Convirtiéndose en una persona capaz de elegir acertadamente un oficio o profesión, teniendo como norte la integración socio laboral con el fin de humanizar al hombre.


Fines de la Modalidad deEducación Especial

Educación Especial se rige por los mismos fines y propósitos de la Educación General, así lo refleja en el documento Conceptualización y Política de Educación Especial (2009) a continuación se resaltan los siguientes aspectos a desarrollar: Áreas de atención de la modalidad de educación especial; Modelo de atención educativa integral de educación especial; ProgramaEducación y Trabajo y Talleres de Educación laboral.
Los fines de la Modalidad consideran:
Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de sus potencialidades y ciudadanía.
Desarrollar una nueva cultura política fundamentada en la participación protagónica.
Formar ciudadanos a partir del enfoque geo- histórico con conciencia de nacionalidad y soberanía.
Fomentarel respeto a la dignidad de las personas.
Impulsar la formación de una conciencia ecológica.
Impulsar la integración latinoamericana y caribeña bajo la perspectiva multipolar.
Desarrollo de un proceso educativo que eleve la conciencia.

Áreas de Atención de la Modalidad de Educación Especial

El modelo de atención conceptualiza a las personas con necesidades educativas desde una visiónholística, biopsicosocial, considerada sus potencialidades y condiciones que la hacen ser diferentes. Brinda una atención integral al individuo en forma continua desde el nacimiento hasta la adultez. Las áreas de atención en educación especial están comprendidas en:
Retardo mental
Alto nivel de desempeño
Dificultad de aprendizaje
Autismo
Deficiencias visuales...