Educacion Especial

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y Deborah J, Leong (2004), "Tácticas: el uso del lenguaje".
El aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de (trad,), México, Pearson Educación de México/SEP del maestro), pp, 94-1:)7.

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CAPÍTULO

8

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Tácticas: el uso del lenguaje

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l. La comunicación oral y el aprendizaje

Características que afectan a la comunicaciónen el aula
En esta sección analizaremos las características de la comunicación yeluso la lengua, que ocurren en el aula escolar tradicional. A partir del análisis de diversos estudios sobre la observación de la in­ teracción en el aula, realizados en América Latina (Arancibia 1988), destaca las principales características del proceso de enseñanza­ aprendizaje en el aula tradicional:
... elproceso de enseñanza aprendizaje está centrado en lo que realiza el profesor: él la clase la mayor pmte del tiempo, enfatiza el orden y la organización e invierte gran parte de la clase en aspectos formales más que de contenidos. Además, se describe una situación de aprendizilje rutíni1rio, eminentemente repetitivo y carente de que evid,mcia una excet>iva ritualización en la realización de tareasespecíficas (p. 215 ).

No se puede negar que el ambiente escolar ofrece eventos comuni­ cativos l diversos, aunque algunos son altamente recurrentes en la mayoría de las escuelas mexicanas y de otros países, según se de-

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