Educacion Especial

viUNIDAD N° 1 SUJETO, SOCIEDAD Y CULTURA La imagen del sujeto enrelación a la sociedad y la cultura se ha ido construyendo a lo largo de la historia, con respecto a la educación se tiene en cuenta la idea de que todo ser humano tiene derecho a la educación y a la realización, la escuela son un producto histórico cultural que además de intervenir en el desarrollo de la personalidad y en la socialización del sujeto está relacionada con la cultura ya que esella quien es formadora y trasmisora de una cultura de un modelo cultural, de pautas, valores, normas contenidos culturales que no son iguales al resto de los paices,con el objetivo de que estos se vayan trasmitiendo de generación en generación para conservar la sociedad y la cultura misma o propia de la región.
LA MODERNIDAD Y POSMODERNIDADEn la modernidad existe un sentido de vida, la idea de alcanzar metas, de progreso y un futuro mejor, la verdad, la voluntad ,los valores destacados eran la razón, la palabra dada y la solidaridad con otros; la ciencia es una herramienta fundamental para la solución de los problemas humanos, alcanzar su bienestar engeneral. Más tarde parece la llamada sociedad postindustrial, capitalismo o era tecno trónica. Es decir la posmodernidad, surge como contrapuesta a la modernidad es una época de desencanto y confusión el fin de las ideas deprogreso, decrecen los valores, virtudes, la familia, el trabajo, la política, la ciencia es cuestionada por su mal uso( contaminación y destrucción de la naturaleza por las aplicaciones tecnológicas) existe violencia ,racismo, adicciones, conflictos sociales; se caracterizo por un gran desarrollo en la producción, predomina la cultura de la imagen a partir de tecnologías audiovisuales.
LA ESCUELA EN LAPOSMODERNIDAD Hay distintas ideas acerca de cómo es el aprendizaje en estos tiempos, lo que si influye demasiado hoy en día es la tecnología. Podemos decir que la inteligencia, la tecnología y la intuición humana seguirán seguirán siendo más importantes que las maquinas, aunasí cabe destacar que las computadoras profundizan y ayudan a sintetizare todo hoy en día. También se propone lo que es la cultura de la imagen al sujeto, lo superficial la falta de compromiso a través de los productos actuales (TV, videojuegos, boliches, internet) y a medida que nuestra tecnología es más compleja el papel de laescuela es de ser agente de sociabilización trasmisor de destrezas básicas( que el niño aprenda a valerse de la tecnología y de los medios que lo rodean),lo que provoca también todo estos avances científicos es la descontextualización del conocimiento e incapacidad de decodificar la realidad, por eso se quiere proponer una pedagogía que introduzca al diálogo y a las relaciones en la comunidadeducativa para que sea posible la formación alumnos críticos, dueños de sus vidas y que propicien un mundo más justo e igualitario.

PAPEL DE LA CULTURA ACTUAL EN LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD Y LOS VALORES INDIVIDUALES Y SOCIALES: LOS TRES PARADIGMAS EL 1° PARADIGMNA EMPIRICO ANALITICO: pretende...