Educacion Especial

Educación para personas con
capacidades especiales

Educación especial ¿Qué es?
Es aquella destinada para ayudar y hacer
frente a las necesidades específicas de
los niños que puedan mostrar deficiencias
o lo niños superdotados.
Niños con deficiencia presentan ciertas
dificultades para hablar caminar etc. Que
afectan de un modo negativo a su
progreso dentro de los programas
educativosconvencionales

Deficiencias más frecuentes:
 Problemas del lenguaje
 Alteraciones del desarrollo
 Retraso mental
 Trastorno emocionales
 Alteraciones especificas del aprendizaje;
La memoria la audición la visión
 Desarrollo de comunicación; autismo
lesiones cerebrales hiperactividad

•

Los niños o jóvenes que
presentan NEE (Necesidades
educativas especiales) muchasveces no la pasan bien en el
colegio pues a pesar de que
quieren aprender como el resto
de sus compañeros no logran
hacerlo se frustran son objeto
de burla y se pueden sentir
fracasados esto claramente
repercute el autoestima y auto
concepto, el muchas ocasiones
los profesores no los incorporan
a las clases y les dan tareas
¨muy fáciles¨ creyendo
erróneamente que esto es
integrarlos a laeducación esto
no es así integrar es dar
oportunidades para alcanzar el
aprendizaje y desarrollo mas
normalizado posible.

Problemas específicos del
aprendizaje en niños especiales
• Problemas específicos del aprendizaje
(PEA) es un término general utilizado en
educación. Se refiere a la dificultad para
comprender y utilizar el lenguaje escrito y
hablado. Un problema de aprendizajepuede
causar que una persona tenga dificultades
aprendiendo y usando ciertas destrezas.
Las destrezas que son afectadas con mayor
frecuencia son: lectura, ortografía,
escuchar, hablar, razonar y matemática.
Estos problemas varían entre personas.

• Los investigadores creen que los problemas del
aprendizaje son causados por diferencias en el
funcionamiento del cerebro y la forma en elcual
este procesa información. Los niños con problemas
de aprendizaje no son “tontos” o “perezosos”. De
hecho ellos generalmente tienen un nivel de
inteligencia promedio o superior al promedio. Lo que
pasa es que sus cerebros procesan la información de
una manera diferente.
• No hay ninguna “cura” para los problemas del
aprendizaje ellos son para toda la vida. Sin
embargo, los niños conproblemas de aprendizaje
pueden progresar mucho y se les puede enseñar
maneras de sobrepasar el aprendizaje. Con la ayuda
adecuada, los niños con problemas del aprendizaje
pueden y si aprenden con éxito.

• No hay ninguna señal única que indique que una
persona tiene problemas del aprendizaje. Los
expertos buscan una diferencia notable entre el
progreso escolar actual y el nivel de progresoque
podría lograr, dada su inteligencia o habilidad.
También hay ciertas indicaciones que podrían
significar que el niño tiene un problema de
aprendizaje. La mayoría de ellas están con las
tareas de escuela primaria, ya que los problemas del
aprendizaje tienden a ser descubiertos en la
escuela primaria. Es probable que el niño no exhiba
todas estas señales, o aun la mayoría de ellas. Sinembargo, si el niño exhibe varios de estos
problemas, entonces los padres y el maestro pueden
considerar la posibilidad de que el niño tenga un
problema del aprendizaje.

Dificultades especificas del
aprendizaje
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Fracaso en conseguir las habilidades
de lectura esperada para su edad y
nivel escolar (promedio) o problemas
en otras áreas académicas a pesar
de tenerun adecuado coeficiente
intelectual (CI) y educación.
Problemas de lenguaje o habla que
persisten, pero cambian con el paso
del tiempo. Por ejemplo, un niño
puede tener un “habla tardía” y ,
posteriormente, presentar
problemas en pronunciar palabras y
utilizarlas correctamente, o en
expresar sus ideas
Mala letra y escritura enlentecida
Problemas de memoria y un spam de
atención...