Educacion Esprercial

5040.02 - Spanish

Derechos y
Responsabilidades

de la
Educación Especial
Escrito por:

COMMUNITY ALLIANCE FOR SPECIAL EDUCATION (CASE)
y

PROTECTION AND ADVOCACY, INC. (PAI)
Copyright © 1992 por CASE y PAI
Novena edición
Revisado en diciembre de 2005

CASE y PAI desean expresar su más profundo agradecimiento a los siguientes
individuos y entidades por su asistencia general enla preparación de este manual.
Su apreciada dedicación, colaboración y amabilidad fueron un valioso aporte a la
elaboración de este manual.

Los siguientes individuos y organizaciones aportaron a estos materiales
educativos: Suzanne Baldwin, Jo Carpignano, María Chairez, Carolyn Compton,
Anita Bellomo, Amy Faltz, Joseph Feldman, Patty Fitzimmons, Paul S. Foreman,
Bill Gulla, Ann Halvorsen,Richard Hopper, Anna Irvine, Martha Lewis Kentfield,
John Lamb, Arlee Maier, Arlene Mayerson, Dale Mentink, Gary Moe, Judith
Racely, Blair Roger, Carlo Rossi, Heidi Saraf, Nancy Shea, Lawrence Siegel, Kim
Swain, Don Vesey, Alice Wershing, Abigail Wine, Leland Yee, Michael Zatopa,
Barry Zolotar, Instituto de Investigación de California, Consejo de Salud Infantil,
Fondo de Educación Sobre y deDefensa de los Derechos de los Discapacitados,
Servicios de Defensa de la Salud Mental, Distrito Escolar Unificado de Oakland,
Distrito Escolar Unificado de Richmond, Universidad Estatal de San Francisco,
Distrito Escolar Unificado de San Leandro, Red de Recursos para la Educación
Especial y Departamento de Educación del Estado.
La impresión de Derechos y R0esponsabilidades de Educación Especialfue
parcialmente financiada con una generosa donación de la Liga Junior de San
Francisco.
SE DEBE OBTENER PERMISO POR ESCRITO de Community Alliance for
Special Education (CASE) Y de Protection and Advocacy, Inc. (PAI) para la
duplicación de materiales contenidos en Derechos y Responsabilidades de la
Educación Especial.
Estos materiales se basan en leyes y decisiones de los tribunales sobreeducación especial en vigor en el momento de la publicación. Las leyes
federales y estatales sobre educación especial pueden cambiar en cualquier
momento. Si tiene algún interrogante sobre la vigencia de la autoridad
jurídica de la información en este manual, póngase en contacto con CASE,
PAI o un recurso jurídico en su comunidad.

¡ATENCIÓN LECTORES!
Muchos cambios en las leyes deeducación especial entraron
en vigor en julio y octubre de 2005. Estos cambios afectan
la exactitud de lo que se dice en los Capítulos Dos a Doce
de este manual. Pero gran parte de la información y del
asesoramiento en esos capítulos sigue siendo precisa y
útil. Los autores han intentado indicarle los cambios
significativos volviendo a redactar el Capítulo Uno, que es
un capítulo que describe laeducación especial en términos
generales, y substituyéndolo aquí en lugar del capítulo
antiguo. LEA EL CAPÍTULO UNO ANTES DE USAR
NINGUNA OTRA PARTE DE ESTE MANUAL.
Para evitar que tenga que recordar lo que decía la ley antigua
y cómo se compara con la ley nueva, los autores intentaron
mostrar lo que es viejo y lo que es nuevo empleando texto
tachado para mostrar lo que era ley vieja yempleando texto
subrayado para mostrar que se trata de nueva ley.
Si nota que algo que dice en el Capítulo Uno está en conflicto
con algo que dice en alguna parte de los Capítulos Dos
a Doce, debe basarse en la información más actualizada
contenida en el Capítulo Uno.

COMMUNITY ALLIANCE FOR SPECIAL EDUCATION (CASE) proporciona apoyo
jurídico, representación, consultoría de ayuda técnica yformación a los padres en
todo el área de la Bahía de San Francisco cuyos hijos necesiten servicios adecuados
de educación especial. Defensores y abogados especializados ayudan a los padres
de familia en reuniones de IEP, conferencias de mediación y audiencias de proceso
debido. CASE ofrece también consultas gratuitas por teléfono o en persona sobre los
derechos y servicios de educación especial...