educacion familiar 9

Educación Familiar
9°Grado
Primera Parte.



Nombre: José Arimatea Tuñón Griffith


Cedula: 8-912-626 Teléfono: 68586182



Fecha de entrega: 3 de: Junio de: 2015































Ejercicio 1.

De las actividades planteadas elija solo cinco y desarróllelas:

1 ¿Que es el juego? ¿Cuándo apareció el juego en la vida de los sereshumanos?

Un juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. También un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido a reglas.

La primera referencia sobre juegos queexiste es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas.1 Probablemente, las cosquillas, combinadas con la risa, sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano, al tiempo que una de las primeras actividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje.




2 ¿Cómo varían los juegos en los niños de acuerdoa la edad?
El juego del bebé y del niño evoluciona a medida que éste va creciendo. Jugar promueve el desarrollo de las habilidades del bebé. Pero cuanto más desarrolladas están sus capacidades, el juego se va haciendo más sofisticado. De esta manera, el juego infantil es un indicador del nivel de desarrollo del bebé y del niño. Además, es una herramienta de aprendizaje esencial.
Los juegos querealizan nuestros hijos varían según la edad del niño y su nivel de maduración, pero también influyen sus preferencias personales.
Cada edad suele llevar asociado un tipo de juego característico, que surge de forma espontánea en el niño y que es el tipo de juego que potencia mejor su desarrollo o maduración en ese momento.



















3 ¿Elija uno de los siguientes temas y elabore un ensayocorto, donde plasme sus opiniones

Ensayo.
El juego y el desarrollo de la personalidad
El juego aparece en los mamíferos. Los mamíferos juegan para aprender. De hecho la principal función del juego es aprender. Los mamíferos se caracterizan por un cerebro evolucionado, infancia larga, cuidado parental, amamantamiento de las crías, cacería en grupo, división social y no genética de trabajo. Losmamíferos juegan a cazar en grupo, definir jerarquías, explorar, dividirse el trabajo, entre otros. El juego entre los mamíferos (caninos, felinos, acuáticos, primates) se basa en la imitación y en la exploración por ensayo y error. En los mamíferos hay una ausencia total de juego simbólico.
El juego simbólico se hace sobre representaciones y no sobre cosas reales. Las pinturas rupestres son elprimer ejemplo de ¨juego¨ simbólico. Los hombres prehistóricos las utilizaban para actuar sobre los animales a través de sus representaciones. El juego simbólico está claramente presente todos los niños normales a partir de los 2 años de edad. El juego simbólico está presente cuando un niño toma una piedra y juega con ella como si fuera un carro. Este niño está jugando con el carro, no con la piedra.Los chimpancés y otros primates tienen la capacidad de utilizar representaciones, pueden por ejemplo usar algunas palabras, pero no aparece en ellos ninguna forma de juego simbólico. El juego de los chimpancés tiene las mismas características que el de todos los mamíferos. La aparición del juego simbólico se presenta exclusivamente en los niños humanos, junto con el lenguaje -intrínsecamentesimbólico-.
En los seres humanos, luego de la aparición de juego simbólico, hacia los 2 años, comienza una etapa de juego social, en el que los niños juegan cada vez más entre sí y con los adultos, utilizando el lenguaje. Este juego social requiere cada vez más el establecimiento de acuerdos y finalmente termina en el juego formal, cuya característica esencial es que es un juego con reglas muy...