Educacion Financiera en Enseñanza Secundaria Obligatoria

Educación Financiera en
Enseñanza Secundaria Obligatoria
Nivel II

- Guía para el profesorado

Educación Financiera en Enseñanza
Secundaria Obligatoria
Nivel II
Guía para el profesorado

Trabajo desarrollado en el marco del Convenio establecido entre el Ministerio de Educación, el
Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores para la Educación Financiera
en laEscuela.
Coordinación institucional: Elena González Briones, José María Lamamie de Clairac y Cristina
Carrillo Rivero.
Autoría: Manuel Ortega Martínez, Cristóbal Pino Artacho, Melania Merino González y María
de las Cruces Ledrado Gómez.
Revisión y adaptación: Alejandro García Cuadra, Carla Rodríguez Caballero y Cristina López
Menaza.

© BANCO DE ESPAÑA
© COMISIÓN NACIONAL DEL MERCADO DEVALORES
© MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional
Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa
NIPO: 820-10-315-2
Maqueta: Fernando Jiménez

INTRODUCCIÓN

En los últimos años, diversas organizaciones internacionales, entre las que cabe destacar la Comisión Europea y la OCDE, han alertado sobre la necesidad demejorar la cultura financiera de
la población. Las carencias en este ámbito pueden conducir a las personas a adoptar decisiones
erróneas sobre su economía personal, con el consiguiente riesgo de pérdidas patrimoniales,
endeudamiento excesivo y, en los casos más extremos, exclusión financiera.
Asimismo, estos organismos sugieren que la formación financiera es tanto más efectiva cuanto
antescomience a impartirse. La adecuada familiarización con los conceptos económicos básicos, desde las edades más tempranas, puede ayudar en la edad adulta a elegir los productos y
servicios financieros que mejor se ajusten a las propias necesidades.
Esta iniciativa en la Educación Secundaria Obligatoria se lleva a cabo en el marco del Convenio
de Colaboración suscrito el 14 de septiembre de 2009 por elMinisterio de Educación, el Banco
de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores, para el desarrollo y puesta en marcha de un Plan de Educación Financiera en la escuela.
El objetivo principal de esta actuación, que comienza como proyecto piloto en 30 centros educativos, es la mejora de la cultura financiera del alumnado de segundo ciclo de Educación
Secundaria Obligatoria. Se trata depotenciar conocimientos, destrezas y habilidades de corte
económico que permitan al alumnado comprender la importancia de conceptos clave como el
ahorro, el presupuesto, los gastos, los ingresos, el coste de las cosas, la calidad de vida, el consumo responsable, etc., así como poder llevar a cabo procedimientos bancarios básicos como la
apertura de una cuenta, el control de sus propiosingresos, cambios de divisas, uso de tarjetas de
crédito y de débito… En último término, el objetivo es que sean capaces de extrapolar dichos
conocimientos y habilidades a su vida cotidiana, personal y familiar.
Entre los diferentes recursos que se han elaborado para implementar esta experiencia se incluyen estos materiales, elaborados por un grupo de docentes expertos en la materia y divididos endos niveles (I y II).

En el nivel I se recogen contenidos y tareas prácticas sobre educación y seguridad financiera,
el consumo inteligente, el ahorro, el presupuesto personal, el dinero en efectivo, las cuentas
bancarias, las tarjetas, la protección de los datos personales y las relaciones bancarias, así como
una serie de actividades prácticas y un glosario de términos financieros parafamiliarizar al
alumnado con los conceptos empleados.
En el nivel II se trabajan los medios de pago, los productos de ahorro y los productos de financiación. También se incluyen actividades prácticas y otro glosario de términos financieros.
La secuenciación de los contenidos en estos dos niveles pretende facilitar su incorporación
al aula y la valoración de su utilidad por parte del profesorado....