educacion fisica,deporte y recreacion

494 Educación Física y Recreación

1/9

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACIÓN
CARRERAS DE EDUCACIÓN INTEGRAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Y PLAN DE EVALUACIÓN
I. IDENTIFICACIÓN
Curso: Semestre V

Código: 06

Asignatura: Educación Física y Recreación
Carrera: Técnico Superior Universitario
en Educación Integral
Unidades Crédito: 03

Código: 494Código: 430

Lapso Académico: 2004-2

Elaborado por: Lic. Isaliv Matheus (Educación Integral), ims@una.edu.ve
II. INTRODUCCIÓN
La asignatura Educación Física y Recreación forma parte del diseño
curricular de la carrera T.S.U. en Educación Integral, tiene como propósito
ofrecer al futuro(a) docente los conocimientos, habilidades, destrezas y
aptitudes que le permitan, mediante la realizaciónde las actividades físicas
planificadas, promover cambios persistentes de conductas propias y en sus
futuros educandos, tanto en el ámbito afectivo como cognoscitivos y,
primordialmente psicomotor, para el logro de un individuo físicamente apto,
plenamente desarrollado y totalmente integrado a la sociedad donde se
desenvuelve.
En este sentido la Educación Física y la Recreación es el áreadel
conocimiento que “constituye uno de los aspectos indispensables
comprendidos en el término de Educación Integral, ya que mediante un
proceso sistemático se educa a la persona, mediante el movimientos y sus
peculiaridades, poniendo en práctica una serie de actividades y estrategias
metodológicas dirigidas por la inteligencia, la voluntad y la creatividad, que
tienden a la conservación,perfeccionamiento y dominio del espíritu”

494 Educación Física y Recreación

2/9

Se caracteriza por ser espontánea, organizada, sistemática y
formativa, a través de normas y reglas para la formación de hábitos de
disciplina, respeto y amor por el país, utilizando el tiempo libre y el
mejoramiento de la salud integral del(a) futuro(a) docente. Permite la
utilización de recursos materialesde fácil obtención y altamente creativos,
desarrolla las valencias físicas, utiliza el juego como herramienta de
aprendizaje y despierta el espíritu de competencia.
Para esta asignatura se concibe como un proceso de enseñanza y
aprendizaje por medio del cual el(la) futuro(a) docente aprende haciendo
(en forma vivencial), en contacto directo con el medio ambiente
circundante, en un clima dealegría, entusiasmo y felicidad.
La Educación Física y la Recreación, así entendida, es un
socializador y comunicador entre las relaciones: docente-alumno, alumno–
alumno, alumno–comunidad, docente-comunidad, al convertirse en el
enlace o puente de trabajo entre la escuela y la comunidad. Su alcance va
mas allá de las paredes del plantel y crea conciencia en los padres en
cuanto a lanecesidad de estar unidos tras un objetivo común.
Para ello, en la asignatura se abordarán elementos teóricos y
prácticos para que tu como futuro(a) docente puedas complementar y
apoyar la actividad que los profesores de Educación Física conducen en
las escuelas, haciendo especial énfasis en la Recreación Escolar, dada la
importancia creciente que se le asigna en el desarrollo integral del niño, alconocimiento y a la conducción del tiempo libre.
En este sentido, la asignatura Educación Física y Recreación, se
orienta hacia la experiencia vivencial que puedas tener de tan importantes
contenidos, ya que se concibe que la práctica de un uso adecuado del
tiempo libre y del ejercicio te permitirán integrar la educación física y la
recreación como herramientas de crecimiento personal eintegración social,
lo cual facilitará su futura acción docente.
Te invitamos a participar entusiastamente en esta asignatura

494 Educación Física y Recreación

3/9

III. COMPONENTES DEL PAQUETE INSTRUCCIONAL DEL SEMINARIO
Para la administración de esta asignatura se contempla el uso de los
siguientes materiales:
ü Universidad Nacional Abierta (2004) Educación Física y
Recreación...