EDUCACION FISICA PROYECTOS REGULARIZACION

Programación de
bachillerato de
Educación física.
Curso 2012-2013

IES ALQUIBLA

INDICE
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)

Introducción
Objetivos
Temporalización de los contenidos
Metodología
Mínimos exigibles
Evaluación y calificación
TIC
Atención a la diversidad
Recuperación materias pendientes
Medidas fomento lectura
Materiales y recursos
Actividades complementarias y
extraescolares
13)Evaluación proceso y práctica docente

1 INTRODUCCIÓN
El desarrollo armónico e integral del ser humano conlleva ineludiblemente la
inclusión en la formación de los jóvenes de aquellas enseñanzas que potencian el
desarrollo de las capacidades y habilidades motrices, profundizando en el significado
que adquieren en el comportamiento humano, y asumiendo actitudes, valores y normas
relativas alcuerpo y al movimiento.
La Educación física no sólo debe contribuir a desarrollar las capacidades
instrumentales y a generar hábitos de práctica continuada de la actividad física en la
Educación Secundaria Obligatoria, sino que, además, debe vincular aquella a una escala
de valores, actitudes y normas, y al conocimiento de los efectos que ésta tiene sobre el
desarrollo personal, contribuyendo de estaforma al logro de los objetivos generales de
la etapa.
El enfoque de esta área tiene un carácter integrador e incluye una multiplicidad
de funciones: cognitivas, expresivas, comunicativas y de bienestar. Por una parte, el
movimiento es uno de los instrumentos cognitivos fundamentales de la persona, tanto
para conocerse a sí misma como para explorar y estructurar su entorno inmediato. Por
medio dela organización de sus capacidades sensoperceptivo motrices, se toma
conciencia del propio cuerpo y del mundo que rodea, pero además, mediante el
movimiento, se mejora la propia capacidad motriz en diferentes situaciones y para
distintos fines y actividades, permitiendo incluso demostrar destrezas, superar
dificultades y competir. Por otro lado, en tanto que la persona utiliza su cuerpo y sumovimiento corporal para relacionarse con los demás, no sólo en el juego y el deporte,
sino en general en toda clase de actividades físicas, la Educación física favorece la
consideración de ambos como instrumentos de comunicación, relación y expresión.
Igualmente, a través del ejercicio físico se contribuye a la conservación y mejora
de la salud y el estado físico, a la prevención de determinadasenfermedades y
disfunciones y al equilibrio psíquico, en la medida en que las personas, a través del
mismo liberan tensiones, realizan actividades de ocio, y disfrutan de su propio
movimiento y de su eficacia corporal. Todo ello resulta incluso más necesario dado su
papel para compensar las restricciones del medio y el sedentarismo habitual de la
sociedad actual. La Educación física actúa en estesentido como factor de prevención de
primer orden.
El cuerpo y el movimiento son, por tanto, los ejes básicos en los que se centra la
acción educativa en nuestra área. Se trata, por un lado, de la educación del cuerpo y el
movimiento en el sentido de la mejora de las cualidades físicas y motrices y con ello de
la consolidación de hábitos saludables. Y por otro, de la educación a través del cuerpo y
elmovimiento para adquirir competencias de carácter afectivo y de relación, necesarias
para la vida en sociedad.

EL DEPARTAMENTO
Este departamento seguirá las indicaciones marcadas por la legislación vigente
derivada de la L.O.G.S.E. y en concreto se ajustara a las directrices del currículo
reflejadas en el Decreto n.º 262/2008, de 5 de septiembre
El departamento de Educación Física delI.E.S.“ALQUIBLA” en este curso
2012/2013 está compuesto por los siguientes profesores:

D. JOSÉ LUIS GARCÍA RUIZ. (Jefe de Departamento)
D ANTONIO CARRASCO SEVILLA
D. MIGUEL VELÁZQUEZ GONZÁLEZ.
D. ZOILO CABALLERO NARVÁEZ.

2 OBJETIVOS DEL ÁREA
1. Conocer los efectos positivos de la práctica regular de la actividad física en el
desarrollo personal y social, valorándola como elemento esencial que contribuye...