educacion fisica: unidad el cuerpo

Duracin aproximada 3 semanas Intencin educativa Propiciar actividades ldicas que le permitan al nio reconocer diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, coordinacin,desplazamiento y expresin para que puedan ejercer un paulatino control, tanto de sus impulsos como de sus emociones, valorando y cuidando el propio y el de los dems. Conceptuales Procedimentales ActitudinalesIndicadores Ciencias naturales respeta el turno en el uso de la palabra responde a las preguntas de sus interlocutores escucha a sus compaeros / adultos con atencin durante tiempos breves/prolongados espera su turno de intervencin Puede realizar un relato a partir de una imagen significativa utiliza el conteo como herramienta para resolver situaciones organiza el conteo sincronizando gesto-recitado puede armar rompecabezas simples Educacin artstica Plstica eje exploracin y utilizacin de cdigos, modos y medios _ Preguntas orientadoras que se ve en las imgenes, como se llaman las diferentespartes del cuerpo Sobre papel afiche contorneamos a dos compaeritos formando dos grupos, uno a cargo de cada seorita, luego lo completamos. se presentaran nuevamente las imgenes de los nios pero estavez mostraremos las mismas pero recortadas proponindole a los nios que entre todos las armemos en piso tomando como referencia a las imgenes del pizarrn cuantos brazos tenemos, cuantas piernas etc.luego les pediremos que ellos armen su propio cuerpo con masa sobre una bandeja de telgopor. observando el dibujo que realizamos entre todos en el afiche se les propondr a los nios que lo dibujen enuna hoja con fibrones. Jugamos con rompecabezas del cuerpo sentados en ronda se les entregara un espejo a cada nio y les pediremos que se observen el rostros los detalles etc. Luego se les entregara unahoja y un fiaron para que se dibujen en ella. Luego con crayones o tizas mojadas se les pedir que se pinten. Qu forma tiene nuestro rostro, que colores necesitamos para colorear Jugamos con las...