Educacion fisica vinculacion preescolar

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN, SUPERACIÓN Y DEPORTE ESCOLAR

COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

´ VINCULACION

OCTUBRE 2006

MENSAJE

Es grato en estos días, que resulta de vital importancia trabajar unidos, conocerque dos instancias educativas se pongan de acuerdo para sentar las bases de un trabajo conjunto, que venga a dar certeza de una verdadera articulación entre los niveles, en beneficio de los niños y niñas que se atienden. La Mtra. María Elena Guerra y Sánchez y el Lic. Rolando Arreola Castillo han propiciado el acercamiento de los maestros y maestras para establecer espacios de dialogo eintercambio que permitan la vinculación de sus programas, esta acción abre el camino hacia una nueva forma de trabajo. En respuesta a las exigencias pedagógicas actuales pongo en sus manos la presente Guía de trabajo para el docente de Educación Física en Educación Preescolar, con la intención de que sea una valiosa herramienta que favorezca el trabajo conjunto entre maestros y maestras que llevan a cabola vinculación y aplicación directa de los programas, y a quienes hago llegar mi más sincero reconocimiento, pues son ellos los que enfrentan día con día el reto del trabajo conjunto en aulas y patios escolares, sembrando en niños y niñas ese interés por conocer y explorar el mundo que les rodea.

Atentamente Dra. Sylvia Beatriz Ortega Salazar

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MENSAJE
Sabemos de antemano el grancompromiso que representa para ustedes mantenerse al día en las corrientes pedagógicas que les permitan orientar su labor educativa, compromiso que se profundiza con la puesta en marcha de un nuevo programa, como lo es el que ahora se aplica en los Jardines de Niños, y que en esta ocasión involucra dos áreas como lo son la Educación Física y la Educación Preescolar. Lograr que los contenidos educativosde ambas se conjunten para incidir en bien de los escolares, representa un reto que ya están cubriendo educadoras y docentes de Educación Física. La vinculación de los contenidos educativos comienza con ese trabajo arduo de maestras y maestros comprometidos desde la planeación y la aplicación de situaciones didácticas que permitan apoyarse una a la otra sin descuidar sus propios contenidos, perosiempre con la visión puesta en la educación integral de los niños y niñas. La presente guía es un apoyo que los orientará a encontrar los puntos de vinculación para continuar trabajando en forma conjunta, apoyando ese compromiso que conlleva ser maestro y que ustedes manifiestan diariamente en los patios y aulas escolares Su evaluación y actualización será fundamental para poder mejorar nuestratarea cotidiana, por lo que esta Guía se irá perfeccionando con los puntos de vista y aportaciones de los Profesores de Educación Física y las Educadoras. Este trabajo no podría haberse concluido sin el apoyo que la Mtra. María Elena Guerra y Sánchez nos brindo y en especial al equipo técnico de la Profra. María Elena Rabelo Azamar, quienes demostraron su interés y compromiso para el logro de estaGuía, así mismo al personal de la Dirección General de Educación Física que mantuvieron siempre la disposición para coordinar el trabajo teórico y práctico de manera tan exitosa.

LIC. ROLANDO ARREOLA CASTILLO DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

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Presentación. Antecedentes. Parte I, Aclarando términos. Parte II, Vinculación en serio. Organización curricular. Hablando de Contenidos yCompetencias. Metodología. Elaboremos algunos ejemplos. Parte III, ¿Cierto o falso? Planeando juntos. Bibliografía.

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El presente documento ha sido elaborado para responder a las inquietudes de los docentes de Educación Física que aplican el Programa de Educación Física (Motriz de Integración Dinámica 1994), en vista de la puesta en marcha del Programa de...