Educacion Fisica Y Tenis
Páginas: 8 (1973 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2013
Curso Nivel I “Profesor de Tenis”
Área Educación Física
Unidad I: Educadores
Rol del profesor de tenis. Relación con la Educación Física, definición. Fines de la Educación Física. Contenidos de la Educación Física, distinción entre juego, deporte y gimnasia. Deportes de habilidades abiertas y cerradas, diferencias y formas de enseñanza en la práctica.
Educando a través delDeporte… Cuál es el Rol del Profesor de Tenis?
No todos los niños que pasan por una escuela deportiva serán profesionales. Al contrario, la mayoría no lo serán. Para todos, la experiencia del aprendizaje deportivo es una de las tantas experiencias formativas por la que pasan. El deporte es un medio para educar:
✓ En lo afectivo, el niño aprende a disfrutar jugando, corriendo y sintiendo sucuerpo, a emocionarse por su equipo, a enojarse, a alegrarse.
✓ En lo social, aprende a jugar con otros, a compartir con otros y luego a jugar con otros, a luchar con otros.
✓ En lo intelectual aprende a percibir estímulos e información, diagnosticar y evaluar situaciones, tomar decisiones y ejecutar acciones bajo presión.
✓ En lo motor adquiere habilidades, destrezas, resistencia, fuerza,velocidad, estado, salud.
Detrás de cualquier actividad docente especifica, hay una actividad docente general, que es enseñar al alumno a aprender. Además de enseñar su deporte, el docente comparte múltiples experiencias con su alumno. Detrás de la enseñanza específica hay otra actividad pedagógica general muy útil, que servirá al niño para asimilar en el futuro cualquier otro aprendizaje, no soloel deportivo.
La vivencia de enfrentarse a algo nuevo no conocido, proponerse asimilarlo y lograrlo es una experiencia muy intensa, que si es exitosa, quedara registrada mas allá del acto especifico de aprender un golpe: será una confirmación concreta, real, vivenciada, de ser capaz de lograrlo. Cuando el alumno tiene la experiencia de haber aprendido algo nuevo, con esfuerzo y con placer,tiene la vivencia real de “haber sido capaz de superarse a sí mismo”
EN LA ESCUELA IDEAL SE ENSEÑA A APRENDER
Educación Física y Tenis
La enseñanza de un deporte se enmarca dentro de lo que conocemos como Educación Física.
La Educación Física es una ciencia que educa por y a partir del movimiento. Contraponiéndose a la educación del movimiento, ya que si bien el perfeccionamiento delmovimiento existe, no se educa. Es el hombre, la entidad, el ser quien se educa por medio de él.
Con la educación del movimiento se están privilegiando los factores de ejecución. La preocupación debería ser el hombre, que posee un cuerpo y gracias al movimiento puede educarse. Porque el cuerpo no se conceptualiza como el lugar donde se graban experiencias sino un cuerpo reconocido por susignificado, sus deseos, sus exigencias, sus manifestaciones, sus límites, sus necesidades.
Tenemos que comprometernos y…
• conocer al alumno,
• individualizar y formular los problemas educativos en consecuencia,
• definir objetivos educativos y didácticos,
• llevar a cabo lo programado
• evaluar y reprogramar junto con los alumnos.
Este tipo de educación proclama una formaciónintegral, que, a través del cuerpo y el movimiento permite aprender a ser, mucho menos que enseñar a hacer (enseñanza técnica) o dejar hacer (patear la pelota, hagan lo que tengan ganas de hacer).
Educación Física: Fines - Contenidos
Fines: a) Formación física básica
b) Formación física técnica
c) Perfeccionamiento del movimiento
d) Creatividade) Educación del movimiento- rendimiento- resultado.
a) Formación física básica: 1. Formación corporal ( desarrollo corporal- postura y desarrollo orgánico- funcional )
2. Aptitud física básica: desarrollo-acrecentamiento y perfeccionamiento de las formas básicas de movimiento (formación motriz)
b)...
Área Educación Física
Unidad I: Educadores
Rol del profesor de tenis. Relación con la Educación Física, definición. Fines de la Educación Física. Contenidos de la Educación Física, distinción entre juego, deporte y gimnasia. Deportes de habilidades abiertas y cerradas, diferencias y formas de enseñanza en la práctica.
Educando a través delDeporte… Cuál es el Rol del Profesor de Tenis?
No todos los niños que pasan por una escuela deportiva serán profesionales. Al contrario, la mayoría no lo serán. Para todos, la experiencia del aprendizaje deportivo es una de las tantas experiencias formativas por la que pasan. El deporte es un medio para educar:
✓ En lo afectivo, el niño aprende a disfrutar jugando, corriendo y sintiendo sucuerpo, a emocionarse por su equipo, a enojarse, a alegrarse.
✓ En lo social, aprende a jugar con otros, a compartir con otros y luego a jugar con otros, a luchar con otros.
✓ En lo intelectual aprende a percibir estímulos e información, diagnosticar y evaluar situaciones, tomar decisiones y ejecutar acciones bajo presión.
✓ En lo motor adquiere habilidades, destrezas, resistencia, fuerza,velocidad, estado, salud.
Detrás de cualquier actividad docente especifica, hay una actividad docente general, que es enseñar al alumno a aprender. Además de enseñar su deporte, el docente comparte múltiples experiencias con su alumno. Detrás de la enseñanza específica hay otra actividad pedagógica general muy útil, que servirá al niño para asimilar en el futuro cualquier otro aprendizaje, no soloel deportivo.
La vivencia de enfrentarse a algo nuevo no conocido, proponerse asimilarlo y lograrlo es una experiencia muy intensa, que si es exitosa, quedara registrada mas allá del acto especifico de aprender un golpe: será una confirmación concreta, real, vivenciada, de ser capaz de lograrlo. Cuando el alumno tiene la experiencia de haber aprendido algo nuevo, con esfuerzo y con placer,tiene la vivencia real de “haber sido capaz de superarse a sí mismo”
EN LA ESCUELA IDEAL SE ENSEÑA A APRENDER
Educación Física y Tenis
La enseñanza de un deporte se enmarca dentro de lo que conocemos como Educación Física.
La Educación Física es una ciencia que educa por y a partir del movimiento. Contraponiéndose a la educación del movimiento, ya que si bien el perfeccionamiento delmovimiento existe, no se educa. Es el hombre, la entidad, el ser quien se educa por medio de él.
Con la educación del movimiento se están privilegiando los factores de ejecución. La preocupación debería ser el hombre, que posee un cuerpo y gracias al movimiento puede educarse. Porque el cuerpo no se conceptualiza como el lugar donde se graban experiencias sino un cuerpo reconocido por susignificado, sus deseos, sus exigencias, sus manifestaciones, sus límites, sus necesidades.
Tenemos que comprometernos y…
• conocer al alumno,
• individualizar y formular los problemas educativos en consecuencia,
• definir objetivos educativos y didácticos,
• llevar a cabo lo programado
• evaluar y reprogramar junto con los alumnos.
Este tipo de educación proclama una formaciónintegral, que, a través del cuerpo y el movimiento permite aprender a ser, mucho menos que enseñar a hacer (enseñanza técnica) o dejar hacer (patear la pelota, hagan lo que tengan ganas de hacer).
Educación Física: Fines - Contenidos
Fines: a) Formación física básica
b) Formación física técnica
c) Perfeccionamiento del movimiento
d) Creatividade) Educación del movimiento- rendimiento- resultado.
a) Formación física básica: 1. Formación corporal ( desarrollo corporal- postura y desarrollo orgánico- funcional )
2. Aptitud física básica: desarrollo-acrecentamiento y perfeccionamiento de las formas básicas de movimiento (formación motriz)
b)...
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