Educacion fisica
Páginas: 38 (9460 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Aldea. “E.B.N Br Rafael Escandela”
Programa Nacional de Formación de Educadores
Mención. Educación Integral
ACTA DE APROBACIÓN
En mi carácter de profesora asesora del proyecto de aprendizaje titulado: Estrategia deaprendizaje significativo para desarrollar las habilidades de lectoescritura en los educandos Presentado por la bachiller Rosangela Lugo Acosta
Aspirante al titulo de licenciada en educación mención integral
Considero que dicho trabajo le reúne los requisitos suficientes y dispuestos por el programa nacional de formación de educadores por lo que obtuvo una calificaciónde_______________puntos.
En la ciudad de Maracaibo a los________________días del mes de_________________de
______________
Nombre: ______________ Nombre: __________________
C.I:__________________ C.I:____________________
Firma: _______________ Firma: ________________
Profesora asesoraEducador en Formación
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Aldea. “E.B.N Br Rafael Escandela”
Programa Nacional de Formación de Educadores
Mención. Educación Integral
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVASPARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE LECTOESCRITURA EN LOS EDUCANDOS
Autora
Br. Rosangela Lugo Acosta
C.I. V -17414898
Profesora asesora: MSC .Maritza Ávila
Maracaibo agosto de 2009
DEDICATORIA
La mejor forma de sentirse vivo es sentirse vivo y triunfante por ello mi eterno agradecimiento a ese ser supremo que es Dios quien derramo su luz iluminando mi mente,a mis padres quien con adoración, apoyo, fortaleza y bendiciones hicieron que pudiese llevar este sueño a feliz culminación .le condecoro con mi triunfo a mi esposo quien con su amor, paciencia y comprensión a sabido a acompañarme en todo momento y junto hemos compartido todo mi triunfo. También agradezco a mi profesora de la universidad Maritza Ávila quien supo orientarnos con paciencia ydedicación a la U.B.V misión sucre por abrirnos las puertas y darnos la oportunidad de haber alcanzado mi sueño.
A mi amiga Marilin solidaria en todo momento quien con su familia me recibió con verdadero aprecio
A mis amigos de la sección 002 que junto compartimos y luchamos por un mismo fin
A mis amigos que directa o indirectamente contribuyeron a lograr mi sueño a todos ellosgracias
RESUMEN
Muchos autores afirman que la lectura y escritura deben ir unidos, porque ambos se dan gradualmente e interactúan en el proceso de enseñanza -aprendizaje. A partir, aprendizaje de la lectura, o sea, el reconocimiento de las letras: signos, símbolos, representaciones, entre otros. Es decir, cuando el niño conoce y reconoce los signos y símbolos, procede a expresar en formaescrita. Plasmando con su mano de tinta a papel. Para escribir necesariamente, debe tener una coordinación de motricidad fina; sensorio – motora, en la coordinación de sus sentidos; vasomotora, la coordinación específica entre su visión-táctil.
En el presente proyecto abordo la temática a de la problemática de la lectoescritura desde la experiencia personal como una forma de proponeralternativas para una efectiva enseñanza de la lectoescritura en nuestros educando. La principal justificación es la presencia de problemas de aprendizaje de lectoescritura en nuestros educando y por consiguiente también en la ausencia de estrategias o técnicas adecuadas para la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en las Escuelas Básica Nacional Moral y Luces. Asimismo, el objetivo...
Ministerio Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Aldea. “E.B.N Br Rafael Escandela”
Programa Nacional de Formación de Educadores
Mención. Educación Integral
ACTA DE APROBACIÓN
En mi carácter de profesora asesora del proyecto de aprendizaje titulado: Estrategia deaprendizaje significativo para desarrollar las habilidades de lectoescritura en los educandos Presentado por la bachiller Rosangela Lugo Acosta
Aspirante al titulo de licenciada en educación mención integral
Considero que dicho trabajo le reúne los requisitos suficientes y dispuestos por el programa nacional de formación de educadores por lo que obtuvo una calificaciónde_______________puntos.
En la ciudad de Maracaibo a los________________días del mes de_________________de
______________
Nombre: ______________ Nombre: __________________
C.I:__________________ C.I:____________________
Firma: _______________ Firma: ________________
Profesora asesoraEducador en Formación
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Aldea. “E.B.N Br Rafael Escandela”
Programa Nacional de Formación de Educadores
Mención. Educación Integral
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVASPARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE LECTOESCRITURA EN LOS EDUCANDOS
Autora
Br. Rosangela Lugo Acosta
C.I. V -17414898
Profesora asesora: MSC .Maritza Ávila
Maracaibo agosto de 2009
DEDICATORIA
La mejor forma de sentirse vivo es sentirse vivo y triunfante por ello mi eterno agradecimiento a ese ser supremo que es Dios quien derramo su luz iluminando mi mente,a mis padres quien con adoración, apoyo, fortaleza y bendiciones hicieron que pudiese llevar este sueño a feliz culminación .le condecoro con mi triunfo a mi esposo quien con su amor, paciencia y comprensión a sabido a acompañarme en todo momento y junto hemos compartido todo mi triunfo. También agradezco a mi profesora de la universidad Maritza Ávila quien supo orientarnos con paciencia ydedicación a la U.B.V misión sucre por abrirnos las puertas y darnos la oportunidad de haber alcanzado mi sueño.
A mi amiga Marilin solidaria en todo momento quien con su familia me recibió con verdadero aprecio
A mis amigos de la sección 002 que junto compartimos y luchamos por un mismo fin
A mis amigos que directa o indirectamente contribuyeron a lograr mi sueño a todos ellosgracias
RESUMEN
Muchos autores afirman que la lectura y escritura deben ir unidos, porque ambos se dan gradualmente e interactúan en el proceso de enseñanza -aprendizaje. A partir, aprendizaje de la lectura, o sea, el reconocimiento de las letras: signos, símbolos, representaciones, entre otros. Es decir, cuando el niño conoce y reconoce los signos y símbolos, procede a expresar en formaescrita. Plasmando con su mano de tinta a papel. Para escribir necesariamente, debe tener una coordinación de motricidad fina; sensorio – motora, en la coordinación de sus sentidos; vasomotora, la coordinación específica entre su visión-táctil.
En el presente proyecto abordo la temática a de la problemática de la lectoescritura desde la experiencia personal como una forma de proponeralternativas para una efectiva enseñanza de la lectoescritura en nuestros educando. La principal justificación es la presencia de problemas de aprendizaje de lectoescritura en nuestros educando y por consiguiente también en la ausencia de estrategias o técnicas adecuadas para la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en las Escuelas Básica Nacional Moral y Luces. Asimismo, el objetivo...
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