educacion fisica

Páginas: 3 (581 palabras) Publicado: 10 de abril de 2013
Apoyo especializado a los estudiantes con NEE :
Todos los estudiantes pueden aprender y tienen derecho a recibir una educación de calidad .por esto es importante tener presente que el Estadofinancia los apoyos especializados que se requieren a través de los Programas de Integración Escolar.
Actualmente la política de Educación Especial señala que para hacer efectivo el derecho a la educaciónpara todos los niños y niñas, se necesita de un cambio social, cultural y político que reconozca y acepte la diversidad. Todos y todas tenemos los mismos derechos y deberes.
Teniendo esto claro, sepodrá gestionar recursos humanos, tiempos y espacios para encuentros de reflexión pedagógica e intercambio de estrategias.
Actitudes que debe asumir el establecimiento educativo para la inclusión:
Laescuela debe incorporar una política de inclusión es su Proyecto educativo, y así crear las condiciones necesarias para el desarrollo de programas específicos y de esta manera apoyar el progreso y elaprendizaje de niños y niñas.
También se debe replantear normas para la convivencia y trabajo colaborativo, gestionar recursos y buscar estrategias con el fin de abordar procesos de enseñanza yaprendizaje.
NEE. Apoyo especializado a los estudiantes con TDA/H : 
Todos los estudiantes pueden aprender y tienen derecho a recibir una educación de calidad .por esto es importante tener presente queel Estado financia los apoyos especializados que se requieren a través de los Programas de Integración Escolar. 
Actualmente la política de Educación Especial señala que para hacer efectivo elderecho a la educación para todos los niños y niñas, se necesita de un cambio social, cultural y político que reconozca y acepte la diversidad. Todos y todas tenemos los mismos derechos y deberes. Teniendo esto claro, se podrá gestionar recursos humanos, tiempos y espacios para encuentros de reflexión pedagógica e intercambio de estrategias. 
Factores que se deben tener presentes para el desarrollo...
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