educacion fisica




UNIDAD DE APRENDIZAJE O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I.DATOS GENERALES:

1.1.- Nombre : “Nos alimentamos para crecer sanos y fuertes”

1.2.- Justificación :

1.3.- Problema : Alimentación inadecuada

1.4.-Tema transversal : “Educación en y para los derechos humanos”

1.5.-Temporalización : Del 03 al 30 de Junio del 2008





II.SELECCIÓN DE LOGROS DEAPRENDIZAJE (COMPETENCIAS) CAPACIDADES, CONTENIDOS DIVERSIFICADO E INDICADORES:

Área

Logros de aprendizaje

Capacidades y actitudes

Contenido diversificado
Indicadores

Instrumento de evaluación
PERSONAL SOCIAL
3.- Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo de manera autónoma en las actividades cotidianas respetando las ideas propias y las de los demás
3.5.- practicaCon autonomía hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal:

Practica hábitos de una buena alimentación al consumir su lonchera


4.- Participa en actividades de grupo: familia, aula, comunidad e Iglesia, de manera constructiva, responsable, proactiva y solidaria. Valora los aportes propios y de los otros y su pertenencia a un grupo social determinado
4.4.- indagaManifestaciones del Distrito de Salaverry y la Libertad:
Conocimientos
Comidas

Investiga sobre las principales comidas que se pueden preparar a base de pescado para la feria del pescado



4.9.- valora
Enfermedad: consulta médica, control del niño sano.
Peligro: Cuidado
Valora el control de peso y talla para mejorar su alimentación



4.11.-Reconoce
Derecho a una buena alimentación


Conoceque tiene derecho de recibir una buena alimentación

COMUNICACIÓN INTEGRAL
1.-Expresa con espontaneidad sus necesidades, deseos, ideas, conocimientos y experiencias, comprendiendo mensajes y apreciando el lenguaje oral como una forma de comunicarse con los demás.
1.3.- Organiza
Argumenta
Expresa


Demuestra

Ideas, sus deseos y emociones. endiversas situaciones comunicativas: Diálogos, narraciones juegos, explicaciones.
Interés por escuchar al interlocutor: pares, profesora, padres, familia, etc.
-


2 .-Describe e interpreta los mensajes de diferentes imágenes y textos de su entorno, dando una opinión frente a ellos. Disfruta de la lectura

2.1.- Discrimina
Sonido inicial de las palabras








2.4.- InterpretaImágenes, carteles grabados, fotografías y más que acompañan a diferentes tipos de escritos.








3.- Produce textos libre y espontáneamente a través de diferentes formas no convencionales para comunicar sus sentimientos, experiencias, intereses, ideas y conocimientos
3.1.-Produce
Transmite
Mensajes e ideas.

-Produce ideas sobre una buena alimentación atravez de carteles.-Transmite mensajes sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos exponiendo sus papelotes




3.3.-Construye
Comparte
Colectivamente textos sencillos: receta, carta, cuento, noticia, instructivos para construir un objeto, hacer una visita o proyecto personal o grupal).
Lo producido con los demás
Elabora encuestas para visitar el mercado, a la nutricionista y a una madre defamilia.
-Elaboran una receta de frutas y verduras.


4.- Expresa sus emociones y sentimientos y vivencias, utilizando diferentes formas de comunicación y representación: plástica, musical, dramática y corporal, para evocar y representar situaciones, acciones, conocimientos. Aprecia sus producciones y la de los demás.



4.4.-Crea
Expresa
A través de diversos materiales:
Sensaciones,emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y deseos.
-Expresa sus conocimientos sobre la importancia de una buena alimentación atrevés de sus dibujos.



4.10.-Interpreta
Repertorio de canciones sencillas.
Repertorio de canciones propias de Salaverry.
Canciones contemporáneas

-Crea y entona canciones sencillas de los diversos alimentos.

LOGICO MATEMATICA
1.-Establece...