educacion fisica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

AREA DE LA EDUCACION, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
Carrera: CULTURA FISICA
Nivel Pregrado:


Datos Generales
Apellidos y Nombres: Espinoza Montesinos Diego Armando
Domicilio: Antonio Eguiguren y Lauro Guerrero
Ciudad: Loja Teléfono: 0992262446 – 2956204
Correo Electrónico: dies_mo86 hotmail.com
Fecha depresentación: Lunes 13 de Enero 2013
TEMA
´´Estrategias proactivas que permitan el desarrollo de las habilidades básicas: correr, saltar, lanzar, caminar, en los niños y niñas de educación básica en la escuela ¨ Luis Enrique Córdova¨ del cantón Marcabelí provincia El Oro en el periodo académico 2012 – 2013´´








TEMA
´´Estrategias proactivas que permitan el desarrollo de las habilidadesbásicas: correr, saltar, lanzar, caminar, en los niños y niñas de educación básica en la escuela ¨ Luis Enrique Córdova¨ del cantón Marcabelí provincia El Oro en el periodo académico 2012 – 2013´´













Objetivos de Estudio
Objetivo General
Promover   a través del área de Educación Física   estrategias proactivas quecontribuyan a desarrollar las habilidades básicas y actitudes positivas en los niños y niñas de   Educación básica en la ´´Escuela Luis Enrique Córdova´´

Objetivos específicos

1.- Describir los comportamientos de  los niños y niñas preescolares de la institución   con respecto a las actividades físicas dirigidas según las evidencias de los docentes de aula.
2.- Ejecutar las estrategiasproactivas diseñadas   en función de mejorar el trabajo de las habilidades básicas
3.- Diseñar las estrategias proactivas   que estimulen   el trabajo que permitan desarrollar las   habilidades motrices   y el desarrollo de actitudes positivas en los niños y niñas.







PROBLEMA
La Educación Física es una ciencia que debe priorizarse en el ámbito escolar   como una actividad reflejada en elcurrículo desde la etapa de Educación Inicial   con programas y actividades orientadas a crear un clima   de simplicidad pero con disciplina que motiven al educando   a ejercitarse y recrearse en cada oportunidad.   A través de esta área de aprendizaje   se pueden promover en los niños y niñas valores, habilidades, actitudes, hábitos, también les ayuda a   desarrollar destrezas y habilidadesmotrices.
Evidentemente que el ser humano desde que nace tiene necesidades básicas de ejercitación pero sí las estrategias o   actividades   programadas para una clase de educación Física no son las adecuadas o el maestro de educación física no tiene la formación ni la vocación para impartir la clase se propicia lo que se conoce con el nombre de incompetencia motriz.   Es decir, los niños y niñassufrirían   la ausencia del desarrollo armónico en las capacidades motrices por falta de estímulos y experiencias que proporcionen una memoria motriz capaz de llevar a una maduración de habilidades determinadas que conducen a la construcción de cada una de las cualidades físicas.
Frente a esta problemática descrita surgen las siguientes inquietudes:
¿Es necesario involucrar al niño y la niña enactividades físicas dirigidas a temprana edad?   ¿Se considera que la Educación Física es un componente de las Áreas de Aprendizaje esencial para el desarrollo integral del niño y la niña de Educación Inicial? ¿Contribuye con su crecimiento socio afectivo y con adquisición de aprendizajes escolares?






Justificación
      La reforma del sistema educativo en el área de Educación Física   sehace necesaria para que pueda haber un fortalecimiento de la educación integral de los niños, niñas y jóvenes a través de la misma, pues   estos tienen necesidades educativas   en cada etapa de su desarrollo y   la educación   debe brindar a la población estudiantil   todo lo necesario para   una transformación social tomando en cuenta sus prioridades.
  Es por ello que se presenta la siguiente...