educacion fisica

Introducción
    Son muchos los métodos y estrategias de enseñanzas utilizadas por el docente de educación física para conseguir que el alumnado alcance un nivel óptimo de aprendizaje motor en lastareas que se le proponen.
    Dentro de este abanico de posibilidades se presenta a la ‘Asignación de tareas’ como una herramienta a caballo entre el mando directo y metodologías de carácter másinvestigativo, que va a permitir al alumnado avanzar según su nivel de desarrollo motor y atendiendo a las necesidades individuales de cada alumno y alumna.
2.     Métodos de enseñanza
    Unadefinición tradicional del término “Metodología” sería "Camino a seguir para acercar a nuestros alumnos a los contenidos de aprendizaje".
    El D.R.A.E. lo define de diferentes formas:
“Modo de decir ohacer con orden una cosa”.
“Modo de obrar o proceder; hábito o costumbre que cada uno tiene y observa”.
    Centrándonos en Educación, autores como Gimeno (1.981), lo identifican como un término confusoy polivalente en su significado y Delgado, M.A. (1.992) refiriéndose al sentido que se da al vocablo dentro de la Educación Física, coincide con el autor anterior, al otorgarle un sentidopolimórfico, que adopta gran cantidad de significados; por esta razón sugiere su eliminación del abanico terminológico del área.
2.1. Clasificación de los métodos de enseñanza
    Atendiendo a la clasificaciónexpuesta por Delgado Noguera (1992), ya que es la más aceptada en la actualidad los distintos métodos de enseñanza en educación física se clasifican en:
a. Estilos Tradicionales
Mando Directo
MandoDirecto modificado
Asignación de tareas
b. Estilos Individualizadores
Enseñanza Recíproca
Grupos Reducidos
Microenseñanza
c. Estilos Creativos
d. Estilos Participativos
Trabajos por grupos.Programas individuales.
Enseñanza programada.
e. Estilos Socializadores
f. Estilos Cognoscitivos
Descubrimiento guiado
Resolución de problemas
3.     La asignación de tareas
    La Técnica...