educacion fisica
Páginas: 7 (1645 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2013
Normativa Legal
En este enlace hemos puesto a su disposición toda la información legal referida a la materia tributaria y aduanera.
De acuerdo a lo establecido en el artículo 2 del Código Orgánico Tributario (Gaceta Oficial N° 37.305 de fecha 17/10/2001) constituyen fuentes de Derecho Tributario:
1. Las disposiciones constitucionales.
2. Los tratados, convenios o acuerdosinternacionales celebrados por la República.
3. Las leyes y los actos con fuerza de ley.
4. Los contratos relativos a la estabilidad jurídica de regímenes de tributos nacionales, estadales y municipales.
5. Las reglamentaciones y demás disposiciones de carácter general establecidas por los órganos administrativos facultados al efecto.
RESUMEN.
La presente investigación, se abordócomo un estudio descriptivo cualitativo, en la modalidad de estudio de Caso, con el interés de conocer las oportunidades de estudio y de integración al medio escolar que tienen los estudiantes con la condición de Parálisis Cerebral Leve, en una Universidad Privada, cuya sede está ubicada en Caracas. La información se recolectó mediante la aplicación de la Observación Participante, así como de laaplicación de Encuestas a los participantes que conformaron el caso de estudio. Los resultados permiten arribar a conclusiones tales como que existe una tendencia significativamente mayor a favorecer la integración de estos estudiantes con la condición de Parálisis Cerebral Leve a actividades estudiantiles, por parte de sus compañeros, que por parte de los profesores y ninguna por parte de laUniversidad en cuanto a la preparación de programas especiales para favorecer la integración social de estos jóvenes. Las conclusiones del estudio aportan ideas para la discusión de aspectos relativos a la creación de programas que abran oportunidades de estudio de carreras no tradicionales para la incorporación al mercado laboral.
INTRODUCCIÓN.
En esta época de cambio, con tendencia haciala globalización se impone la integración sin tomar en cuenta las limitaciones de las personas.
La integración social de las personas con Parálisis Cerebral Leve es beneficiosa tanto para aquellas personas que padezcan esta condición tanto como para el medio social que lo rodea. La integración social comienza en la casa, continúa en la escuela, refiriéndose en todos los niveles educativos,igualmente en campo laboral, tomando en cuenta que en ocasiones, la integración social tiene sus contratiempo ya sea por el personal educativo, laboral y comunitario ya que no están dispuestos a que se dé el proceso.
En la literatura sobre la integración no hay registro sobre la situación real de la integración académica en la educación superior en Venezuela, entendiéndose que es aquellaintegración que se hace a nivel universitario, ya que siempre se habla de la integración escolar, referida al proceso como se integran los niños a la escuela.
Esta investigación servirá para dejar plasmada la situación que existe en este momento en las universidades privadas del área metropolitana de Caracas, sobre la integración académica de jóvenes con Parálisis Cerebral Leve.
En el presentetrabajo se realizó una investigación de campo que se llevó a cabo en una universidad privada del Área Metropolitana de Caracas con la colaboración de un grupo de estudiantes y de profesores.
Para su comprensión el estudio se refiere en el Capitulo I al problema; en el Capitulo II el Marco Teórico, se relacionan los autores cuyas teorías, enfoque y modelos sustentan la investigación. en elCapitulo III se describe la Metodología de la Investigación, en el capitulo IV se presentan los resultados de la investigación y en el Capitulo V se expresa el análisis de los resultados.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Elementos que Definen el Problema.
Históricamente a mediados del siglo XIX, en Venezuela al igual que en otros países, la tendencia de la sociedad...
En este enlace hemos puesto a su disposición toda la información legal referida a la materia tributaria y aduanera.
De acuerdo a lo establecido en el artículo 2 del Código Orgánico Tributario (Gaceta Oficial N° 37.305 de fecha 17/10/2001) constituyen fuentes de Derecho Tributario:
1. Las disposiciones constitucionales.
2. Los tratados, convenios o acuerdosinternacionales celebrados por la República.
3. Las leyes y los actos con fuerza de ley.
4. Los contratos relativos a la estabilidad jurídica de regímenes de tributos nacionales, estadales y municipales.
5. Las reglamentaciones y demás disposiciones de carácter general establecidas por los órganos administrativos facultados al efecto.
RESUMEN.
La presente investigación, se abordócomo un estudio descriptivo cualitativo, en la modalidad de estudio de Caso, con el interés de conocer las oportunidades de estudio y de integración al medio escolar que tienen los estudiantes con la condición de Parálisis Cerebral Leve, en una Universidad Privada, cuya sede está ubicada en Caracas. La información se recolectó mediante la aplicación de la Observación Participante, así como de laaplicación de Encuestas a los participantes que conformaron el caso de estudio. Los resultados permiten arribar a conclusiones tales como que existe una tendencia significativamente mayor a favorecer la integración de estos estudiantes con la condición de Parálisis Cerebral Leve a actividades estudiantiles, por parte de sus compañeros, que por parte de los profesores y ninguna por parte de laUniversidad en cuanto a la preparación de programas especiales para favorecer la integración social de estos jóvenes. Las conclusiones del estudio aportan ideas para la discusión de aspectos relativos a la creación de programas que abran oportunidades de estudio de carreras no tradicionales para la incorporación al mercado laboral.
INTRODUCCIÓN.
En esta época de cambio, con tendencia haciala globalización se impone la integración sin tomar en cuenta las limitaciones de las personas.
La integración social de las personas con Parálisis Cerebral Leve es beneficiosa tanto para aquellas personas que padezcan esta condición tanto como para el medio social que lo rodea. La integración social comienza en la casa, continúa en la escuela, refiriéndose en todos los niveles educativos,igualmente en campo laboral, tomando en cuenta que en ocasiones, la integración social tiene sus contratiempo ya sea por el personal educativo, laboral y comunitario ya que no están dispuestos a que se dé el proceso.
En la literatura sobre la integración no hay registro sobre la situación real de la integración académica en la educación superior en Venezuela, entendiéndose que es aquellaintegración que se hace a nivel universitario, ya que siempre se habla de la integración escolar, referida al proceso como se integran los niños a la escuela.
Esta investigación servirá para dejar plasmada la situación que existe en este momento en las universidades privadas del área metropolitana de Caracas, sobre la integración académica de jóvenes con Parálisis Cerebral Leve.
En el presentetrabajo se realizó una investigación de campo que se llevó a cabo en una universidad privada del Área Metropolitana de Caracas con la colaboración de un grupo de estudiantes y de profesores.
Para su comprensión el estudio se refiere en el Capitulo I al problema; en el Capitulo II el Marco Teórico, se relacionan los autores cuyas teorías, enfoque y modelos sustentan la investigación. en elCapitulo III se describe la Metodología de la Investigación, en el capitulo IV se presentan los resultados de la investigación y en el Capitulo V se expresa el análisis de los resultados.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Elementos que Definen el Problema.
Históricamente a mediados del siglo XIX, en Venezuela al igual que en otros países, la tendencia de la sociedad...
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