Educacion fisica

UNIDAD NRO: 3 “DESARROLLO HISTORICO DE LA PEDAGOGÍA DE LAS ACTIVIDADES FISICAS y EL DEPORTE”

UNIDAD 3

DESARROLLO HISTORICO DE LA
PEDAGOGÍA DE LAS
ACTIVIDADES FISICAS y EL
DEPORTE

UNIDAD NRO: 3 “DESARROLLO HISTORICO DE LA PEDAGOGÍA DE LAS ACTIVIDADES FISICAS y EL DEPORTE”

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UNIDAD NRO: 3 “DESARROLLO HISTORICO DE LA PEDAGOGÍA DE LAS ACTIVIDADES FISICAS y EL DEPORTE”Introducción
Considerando la evolución histórica, puede observarse que el ser humano
siempre ha realizado actividades físicas y en función de sus circunstancias ha debido
adaptarlas al contexto, la tendencia actual a una mayor difusión y ejecución de
actividades deportivas por parte de la población, así como las investigaciones desde
diferentes perspectivas (obesidad, discapacidad, deporte entre otras)marcan un
campo de estudio con delimitaciones claras en torno a la evolución de las actividades
físicas y deportivas. La ciencia del deporte o la ciencia de las actividades físicas y
deportivas si constituyen un campo relativamente nuevo y muy dinámico.

La relación entre la Educación Física y el Deporte es tan fuerte que ya existen
algunas instituciones de formación en Educación Física quese denominan Centros
Superiores de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Europa), Escuelas de
Deportes (Alemania).

En esta unidad encontraran primero material para fundamentar la Educación
Física y el Deporte, luego analizar por un lado, el status científico de la Educación
Física y luego, desde una perspectiva concreta, la EF, el deporte, el cuerpo y el
movimiento además de verqué papel cumple el deporte en la sociedad actual y
revisar las grandes teorías de la Educación Física en el tiempo.

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UNIDAD NRO: 3 “DESARROLLO HISTORICO DE LA PEDAGOGÍA DE LAS ACTIVIDADES FISICAS y EL DEPORTE”

Relación con otras unidades y con aprendizajes previos
Es muy importante relacionarlos temas tratados en esta unidad con los vistos
en la unidad 1, y prestar mucha atención, ya que se brindará el soporte teórico que va
a formar el núcleo central de la materia. Sobre todo brindar especial importancia a las
posturas teóricas y al material histórico, que en la mayoría de los casos no son tenidos
en cuenta por los docentes a la hora de abordar las prácticas cotidianas.Objetivos Específicos
⇒ Fomentar una actitud reflexiva y crítica, brindando material bibliográfico
para el análisis, sobre: la Educación Física, el Deporte, El Cuerpo, la
Corporeidad, el Movimiento y la Motricidad.
⇒ Crear un espacio de pensamiento reflexivo sobre los grandes teóricos
que han contribuido al desarrollo y la evolución de la Educación Física.
⇒ Que se logren superar los abordajeshistóricamente fragmentados y/o
unilaterales sobre la Educación Física y el Deporte.

Para ello Intentaremos:
• Analizar el campo que le corresponde a la educación física: Esto ya
supone un gran desafío, y creo que de difícil solución.
• Analizar al deporte dentro de la EF.
• Brindar respuestas para modificar la consideración social que tiene la EF
como asignatura de segundo orden.

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UNIDAD NRO: 3 “DESARROLLO HISTORICO DE LA PEDAGOGÍA DE LAS ACTIVIDADES FISICAS y EL DEPORTE”

• Construir un campo autónomo donde se considere a las personas desde
la totalidad de sus dimensiones y no desde la actual mirada
reduccionista y dicotómica, teniendo en cuenta los contextos sociales deproveniencia, con sus necesidades e intereses propios, cosa que desde
varias décadas se viene declamando desde la teoría pero a la hora de
llevarlo a la práctica se producen estas diferencias que todos
conocemos. La teoría hace la práctica, pero a su vez la práctica hace a
la teoría.
• Revisar críticamente las ideas que están en la cultura de nuestro pueblo
sobre el valor de la EF y el...