educacion fisica

INTRODUCCION
El presente trabajo se realizó debido a la problemática de la clase de educación física que presentan algunos docentes de educación preescolar, pues hay una apatía por parte de ellos a realizar una clase adecuada y orientada al buen desarrollo integral del niño de edad preescolar, si bien es cierto que debe existir un docente de educación física en cada preescolar, también escierto que la educadora debe estar preparada para enfrentar cualquier situación que se presente y porque no, al tener conocimiento sobre el tema unir esfuerzos y propiciar una mejor educación para el niño.

En la elaboración de este documento se propone el abordar diversos temas donde el educador pueda proporcionar alternativas para realizar actividades dentro de dicha área, de la mejor maneraposible; nuestra primera intención es ubicar al profesor en la problemática que se está tratando para así posteriormente introducirlo por los antecedentes de la educación física, sus conceptos, las características de los niños en edad preescolar, así como mostrarle de una manera sencilla una clase de educación física y los materiales simples e idóneos para utilizarlos dentro de la clase, todo esto conel fin de brindar al niño un desarrollo armónico e integral.
Fomentar en él, valores, habilidades, actitudes, hábitos, son propósitos y objetivos que se encuentran inmersos en la materia de educación física, pero que también vienen de manera clara y concisa en el PEP 2011, además de desarrollar destrezas y habilidades motrices en el niño, ya que las actividades orientadas, planeadas y aplicadasde la mejor manera propician al educando un desarrollo integral y emocional que le ayudara en su educación próxima a integrarse a la sociedad escolar en constante cambio y empapada de exigencias.

JUSTIFICACIÓN
Se pretende exponer un poco de conocimiento en el área de educación física, debido a que las (os) docentes de educación preescolar, no están preparados para atender esta necesidad,cuando existe la ausencia de un profesor de educación física, que propiamente es él quien debe impartir dichos conocimientos a los niños en este nivel escolar.
Cabe mencionar que no es una materia de relleno, sino que es parte fundamental para el desarrollo armónico del cuerpo humano, así como también de gran beneficio para el desarrollo de las áreas afectiva, social, cognoscitiva y sobre todofísica, y por ello, es una materia integrada a los planes de estudio de dicho nivel, y que debe de ser valorada e incluso tomada en cuenta como tal.
Dentro de los beneficios que aporta la educación física en la educación preescolar, se puede mencionar que produce un mayor nivel de actividad infantil, aumenta su crecimiento, produce un adelanto en sus movimientos coordinados, permite que el niño seintegre a la sociedad, refuerza su responsabilidad, contribuye a desarrollar su rendimiento en el aula. "La actividad de educación física constituye entonces un apoyo para la organización de la labor educativa en preescolar".
Se pretende sugerir ideas y propuestas pedagógicas innovadoras para fomentar con ello el interés de esta actividad, pues recalcando que la clase de educación física es uno de losmedios por el cual el niño puede llegar a tener un mejor desarrollo, que repercutirá en un mejor aprovechamiento de los conocimientos que obtiene o recibe dentro de las aulas y en su vida cotidiana.

OBJETIVOS
Promover el buen desarrollo de los educandos del nivel preescolar mediante las actividades de educación física, implícitas en diferentes juegos, para obtener con ello la construcción deun aprendizaje significativo e integral.

Desarrollar un óptimo desempeño en las actividades que se llevan a cabo en el nivel preescolar, como lo es la motricidad gruesa, apoyados por la asignatura de educación física.


Propiciar la manifestación de habilidades motrices a partir de la práctica de actividades recreativas que permitan al niño integrase e interactuar con sus pares....