Educacion fisica

PROGRAMA NACIONAL MOTRIZ DE INTEGRACIÓN DINAMICA.

[pic]EJE 1[pic]
“PERCEPTIVO MOTRIZ”
INDICADOR.- CAPACIDADES COORDINATIVAS
EN EL SER HUMANO ESTAS SON INNATAS O ADQUIRIDAS, ACORDE A LOS ESTIMULOS QUE SE HAN RECIBIDO EN LA VIDA. SE REFIERE A ESTIMULOS DE EXPERIENCIAS QUE PROPICIARON DESCUBRIR, IDENTIFICAR, EXPLORAR Y RELACIONARLAS CON EL MEDIO QUE NOS RODEAY ASI EJECUTAR POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO CORPORAL, COORDINADAS DE FORMA ORDENADA POR MEDIO DE SENSACIONES, NERVIOS Y MUSCULOS.

COMPONENTE.-CONOCIMIENTO Y DOMINIO DEL CUERPO
ES LA IDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES Y LOS SEGMENTOS CORPORALES ASI COMO SABER SUS NOMBRES Y CONOCER SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO.
EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y PRIMARIA ES DE GRAN IMPORTANCIA QUEEL ALUMNO APRENDA LAS PARTES DEL

CUERPO HUMANO Y SUS FUNCIONES GENERALES.

|CABEZA |TRONCO |EXTREMIDADES |ARTICULACIONES |
|CARA |PECHO |SUPERIORES (DER-IZQ). |CUELLO |
|FRENTE |ABDOMEN |BRAZOS|HOMBROS |
|CEJAS |ESPALDA |ANTEBRAZOS |CODOS |
|PARPADOS |CINTURA |MANOS |MUÑECAS |
|OJOS |CADERAS |INFERIORES (DER-IZQ) |DEDOS-MANO ||NARIZ |NALGAS |MUSLOS |CINTURA |
|BOCA | |PIERNAS |CADERA |
|MENTON | |PIES |RODILLA |
|MEJILLAS || |TOBILLO |
|OREJAS | | |DEDOS-PIE |
|CUELLO | | | |
|CRANEO(HUESOS) | | ||
|FRONTAL | | | |
|PARIETALES | | | |
|TEMPORALES | | | |
|OCCIPITAL| | | |

ELEMENTOS
EQUILIBRIO.- EN EL OIDO MEDIO SE ENCUENTRAN LOS CANALES SEMICIRCULARES QUE CONTIENEN LIQUIDO LINFÁTICO Y OTOLITOS, LOS CUALES ANTE LOS CAMBIOS DE POSTURAS NOS INDICAN LA POSICIÓN DE LA CABEZA EN RELACION AL ESPACIO Y ESTO COMPLEMENTADO CON LA INFORMACIÓN GENERAL DEL CUERPO,PRINCIPALMENTE CON LOS SENSORES MUSCULARES NOS DA EL EQUILIBRIO DEL MISMO.
ES LA CAPACIDAD COORDINATIVA PARA ASUMIR Y SOSTENER CUALQUIER POSICIÓN DEL CUERPO POR MEDIO DE REACCIONES A LA GRAVEDAD YA SEAN EN MOVIMIENTO O ESTATICO.
LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y GIMNASTICAS IMPLICAN AL EQUILIBRIO COMO PARTE DE LAS SITUACIONES DEL JUEGO., CUANDO SE ELIMINAN PUNTOS DE APOYO Y CAMBIOS DE LAPOSICIÓN DEL CUERPO .PARA LO QUE SE REQUIERE EXISTAN, MECANISMOS AUTOMATIZADOS QUE PERMITAN QUE EL EQUILIBRIO SE REFLEJE EN EL DESEMPEÑO DE LOS EJERCICIOS A REALIZAR.
PARA EL DESARROLLO DE ESTA CAPACIDAD ES POSIBLE LA UTILIZACIÓN DE BANCOS, BOTES, TABLAS O IMPLEMENTOS
QUE DEBERAN SER USADOS CON EL MÁXIMO DE PRECAUCIONES, RESPETANDO LAS POSIBILIDADES DE LOS ALUMNOS.
EN FASE FINA...