Educacion Fisica
Páginas: 24 (5997 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2012
Material extraído del Blog http://www.educacion-fisica.org/
Como trabajar las competencias básicas desde la asignatura de educación física
educación física junio 8th, 2009
En este decreto que estamos comenzando a asimilar, la educación física se ha quedado muy coja y a ninguna cabeza pensante se la ha ocurrido que nuestra asignatura merece una competencia propia, como la competenciamotriz por ejemplo. Hemos estado charlando sobre este tema en la página de maixua. Lee las opiniones de los usuarios. Aunque nadie nos haya tenido en cuenta, a nosotros no nos va a quedar otro remedio que contribuir al desarrollo de las demás competencias. Y aquí encontramos maestros comprometidos con nuestra asignatura como Juan Carlos Muñoz Díaz (el patio de mi cole es particular y su pagina deeducación física ) dispuesto a abrirnos los ojos a los demás y darnos ideas de como podemos contribuir al desarrollo de las dichosas competencias básicas. Para ello ha elaborado unos interesantes artículos publicados en su blog y en la revista educación y deporte . Puedes consultar sus artículos haciendo clic en los siguientes enlaces:
LA COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN FÍSICA
LACOMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN FÍSICA
En el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas para Educación primaria, aparece un nuevo elemento curricular, las competencias básicas. El Real decreto las define como “aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realizaciónpersonal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser
capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida”. El Real Decreto indica que “con las áreas y materias del currículo se pretende que todos los alumnos y las alumnas alcancen los objetivos educativos y, consecuentemente, también que adquieran las competencias básicas. Sinembargo, no existe una relación unívoca entre la enseñanza de determinadas áreas o materias y el desarrollo de ciertas competencias. Cada una de las áreas contribuye al desarrollo de diferentes competencias y, a su vez, cada una de las competencias básicas se alcanzará como consecuencia del trabajo en varias áreas o materias”. Desde este planteamiento, no cabe duda, que desde el área de Educación físicatambién hay que contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Posteriormente, el Real Decreto, en el currículo de Educación física, establece unas relaciones directas o indirectas del área con el desarrollo de determinadas competencias. En la competencia que nos ocupa, tratamiento de la información y competencia digital, determina una contribución muy simplista “…a la valoración críticade los mensajes y estereotipos referidos al cuerpo, procedentes de los medios de información y comunicación, que pueden dañar la propia imagen corporal”. Es decir, sólo prevee un desarrollo parcial y superficial de esta competencia básica, referido al ámbito del tratamiento de la información, sin establecer relación alguna con la competencia digital. Desde la experiencia en la práctica docente, ysobre todo, desde el conocimiento de la realidad educativa en los centros, me permito afirmar que los “técnicos” que elaboraron el currículo de nuestra área en este Real Decreto, o bien trabajaron con prisa, o bien desconocen la realidad escolar, porque no se puede hacer una reflexión tan escueta y limitada. Si bien es cierto que la Educación física debe utilizar el movimiento como instrumentofundamental para el desarrollo integral de nuestros alumn@s, también lo es que no siempre contamos con los medios adecuados para impartirla. La falta de espacios adecuados cuando la meteorología es adversa nos puede llevar a completar nuestra programación con sesiones en el aula. Si nuestro centro es TIC, en la propia aula clase, de lo contrario en el aula de informática. Afortunadamente, en la...
Como trabajar las competencias básicas desde la asignatura de educación física
educación física junio 8th, 2009
En este decreto que estamos comenzando a asimilar, la educación física se ha quedado muy coja y a ninguna cabeza pensante se la ha ocurrido que nuestra asignatura merece una competencia propia, como la competenciamotriz por ejemplo. Hemos estado charlando sobre este tema en la página de maixua. Lee las opiniones de los usuarios. Aunque nadie nos haya tenido en cuenta, a nosotros no nos va a quedar otro remedio que contribuir al desarrollo de las demás competencias. Y aquí encontramos maestros comprometidos con nuestra asignatura como Juan Carlos Muñoz Díaz (el patio de mi cole es particular y su pagina deeducación física ) dispuesto a abrirnos los ojos a los demás y darnos ideas de como podemos contribuir al desarrollo de las dichosas competencias básicas. Para ello ha elaborado unos interesantes artículos publicados en su blog y en la revista educación y deporte . Puedes consultar sus artículos haciendo clic en los siguientes enlaces:
LA COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN FÍSICA
LACOMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN FÍSICA
En el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas para Educación primaria, aparece un nuevo elemento curricular, las competencias básicas. El Real decreto las define como “aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realizaciónpersonal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser
capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida”. El Real Decreto indica que “con las áreas y materias del currículo se pretende que todos los alumnos y las alumnas alcancen los objetivos educativos y, consecuentemente, también que adquieran las competencias básicas. Sinembargo, no existe una relación unívoca entre la enseñanza de determinadas áreas o materias y el desarrollo de ciertas competencias. Cada una de las áreas contribuye al desarrollo de diferentes competencias y, a su vez, cada una de las competencias básicas se alcanzará como consecuencia del trabajo en varias áreas o materias”. Desde este planteamiento, no cabe duda, que desde el área de Educación físicatambién hay que contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Posteriormente, el Real Decreto, en el currículo de Educación física, establece unas relaciones directas o indirectas del área con el desarrollo de determinadas competencias. En la competencia que nos ocupa, tratamiento de la información y competencia digital, determina una contribución muy simplista “…a la valoración críticade los mensajes y estereotipos referidos al cuerpo, procedentes de los medios de información y comunicación, que pueden dañar la propia imagen corporal”. Es decir, sólo prevee un desarrollo parcial y superficial de esta competencia básica, referido al ámbito del tratamiento de la información, sin establecer relación alguna con la competencia digital. Desde la experiencia en la práctica docente, ysobre todo, desde el conocimiento de la realidad educativa en los centros, me permito afirmar que los “técnicos” que elaboraron el currículo de nuestra área en este Real Decreto, o bien trabajaron con prisa, o bien desconocen la realidad escolar, porque no se puede hacer una reflexión tan escueta y limitada. Si bien es cierto que la Educación física debe utilizar el movimiento como instrumentofundamental para el desarrollo integral de nuestros alumn@s, también lo es que no siempre contamos con los medios adecuados para impartirla. La falta de espacios adecuados cuando la meteorología es adversa nos puede llevar a completar nuestra programación con sesiones en el aula. Si nuestro centro es TIC, en la propia aula clase, de lo contrario en el aula de informática. Afortunadamente, en la...
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