Educacion Fisica

CULTURA FISICA
Tema:
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Alumna:
CINDY LISBETH PARRALES BAQUE

Docente:
MARLON GONZALES

Carrera:
INGENIERÌA CIVIL

Semestre:
SEXTO - MATUTINO

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
Introducción
Los términos enseñanza y aprendizaje están directamente relacionadas con el concepto de didáctica. En primer lugar se estudia lapreparación de la intervención instructiva a través de los criterios de programación. Seguidamente se aborda la ejecución de la intervención didáctica a través de la organización de la clase, los estilos de enseñanza y la utilización de los recursos y materiales didácticos. Luego se concluye con la fase de evaluación para determinar si los alumnos han logrado los objetos previstos.

Concepto dedidáctica
La didáctica es el estudio científico de la organización de las situaciones de aprendizaje que vive un estudiante o deportista para alcanzar un objetivo cognitivo, afectivo o motor determinado. la didáctica es un extenso campo de conocimiento, investigación y propuestas teóricas o practicas se centran sobre todo en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Concepto de educación física
Laeducación física se refiere al estudio de las conductas motrices susceptibles de poseer contenido educativo, se aprovecha el contenido de las actividades físicas para educar. La educación física tiene la peculiaridad de que opera a través del movimiento; por lo tanto, se trata de la educación de lo físico por medio de la motricidad, se ocupa de sistematizar dichas conductas motrices para conseguirobjetivos educativos.

Concepto de deporte
El deporte es una diversión liberal, espontanea, desinteresada expansión del espíritu y el cuerpo, por medio de ejercicios físicos más o menos sometidos a reglas. El deporte puede incluir valores educativos y juegos. Para el deporte en el marco de la escuela se añaden: el deporte adaptado que se adapta a los objetivos y participantes, los juegosdeportivos que son aquellos que no se consideran deportes debido a que carecen de federaciones.

Necesidad de una didáctica especifica
La necesidad de una didáctica específica es incuestionable ya que presenta unos contenidos cuya diferenciación y especificidad son muy evidentes: manifestación de resultados, metodología de enseñanza, relaciones interpersonales y estructura de organización. Ladidáctica de la educación física y el deporte da respuesta a la singularidad de sus contenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, cuyo eje lo central lo forman tanto el cuerpo como el movimiento.

Factores claves de la enseñanza de la educación física
Los principales aspectos que justifican la necesidad de establecer una didáctica específica son:
* Los conocimientos propios sobre enseñanza,programación y evaluación de los aprendizajes.
* La naturaleza de las actividades.
* El conjunto de estilos de enseñanza que puede adoptar el profesor.
* El carácter lúdico y experimental de dichas actividades.

Estilo de enseñanza
La forma que emplea cada profesor para enseñar que se definen en tres tipos de interacciones: de tipo técnico, de tipo organizativo y de tiposocioafectivo. Esta actuación condiciona las relaciones entre el profesor y el alumno desde el punto de vista de las decisiones que ambos toman antes, durante y después de la aplicación de las enseñanzas. Según sea el estilo de enseñanza que el profesor adopte que puede ser: directo y de descubrimiento.

Instrucción directa o enseñanza de un modelo
Mando directo: el profesor ejerce un férreo controlsobre las actividades que desarrollan los alumnos. Este estilo se da en actividades como el calentamiento dirigido por el profesor que es quien indica el modelo y el ritmo a seguir.
Asignación de tareas: concede una mayor autonomía al alumno, tras la información inicial, este empieza a decidir sobre aspectos como el inicio, fina, ritmo o cantidad de la actividad.
Enseñanza reciproca: se basa en...