educacion fisica

Trabajo final de seminario de educación física

Curso: 3ºD
Fecha de presentación: 11 de noviembre
Requisitos:
Proyecto de vida en la naturaleza: (puede ser salida por un día, pernoctada en la escuela o acantonamiento.

Carátula (nombre de las alumnas)

Detalles de la salida: cantidad de niños y sala
cantidad de adultos (es 1 adulto por 5 niños)lugar
horario de salida y llegada

Fundamentación

Objetivos

Contenidos del área de Vida en la Naturaleza y de otras áreas especificando cuáles

cronograma de actividades especificando horarios para cada una (teniendo en cuenta almuerzo y descanso)


Mando anexado a esto apuntes, libro y cancionero. De cualquier manerabusquen en internet que hay variado material. Si es posible para el lunes llevar borrador e ideas para compartir.


Vida en la Naturaleza
Fundamentación, concepto y clasificación
Las actividades físicas en el medio natural poseen un enorme potencial educativo, y esto es, debido, más al espacio en que se desarrollan, que a las propias actividades.
Sin embargo, a pesar de que la mayoría delos docentes, y de forma particular los del área de Educación Física, reconocen las inmensas posibilidades formativas que dichas actividades poseen, aún podemos comprobar su escasa aplicación en los centros escolares, aspecto a tratar mas adelante.
Para comprender aun mas lo anteriormente mencionado, podemos citar palabras del Profesor especializado en Vida en la Naturaleza, Roberto Méndez,  quedice que el Medio Natural es una “Gran aula sin techo”. Podríamos agregar a esto que el Medio Natural nos brinda infinitas posibilidades en el aprendizaje.
RESEÑA HISTÓRICA.
Para poder comprender la importancia de este eje educativo, comenzaremos  por presentar una breve reseña histórica.
Vamos a plantear este apartado desde una doble perspectiva; por un lado repasamos muy someramente losvínculos del hombre con el medio natural y por otro estudiamos, también muy brevemente, la relación del mundo educativo con la naturaleza.
Durante toda la prehistoria el hombre ha luchado por su supervivencia estando su existencia completamente condicionada por el medio natural. En lo que se denomina Edad Antigua y a lo largo de toda la Edad Media la sociedad rechaza el medio natural y trata de alejarseproduciéndose el desarrollo de las ciudades, pero inevitablemente la dependencia de la naturaleza continua siendo muy importante. Es en el Renacimiento cuando se trata de conocerla y estudiarla, pero más con intención de lograr cierto dominio sobre ella, que de valorarla en su justa medida. Ya en la Edad Moderna, con la Revolución Industrial, tiene lugar la auténtica ruptura entre lo rural y lourbano, el hombre en esta época se aleja realmente del medio natural. Finalmente en la actualidad, sobre todo desde la crisis del petróleo, el hombre comprende la inexorable realidad de que el futuro del ser humano está y va a seguir estando siempre unido al de la naturaleza, lo que produce la aparición del espíritu ecologista.
Un hito histórico que no podemos dejar de mencionar en ningún trabajoque trate la evolución de las actividades físicas en el medio natural es la fundación de los Boys Scouts, en el año 1907, por el general Baden-Powell. Este movimiento tuvo una rápida expansión por todos los países, de hecho en el año 1920 ya existía en 35 países, entre los cuales se incluye España, donde se implantó el año 1912. El objetivo de esta formación era de carácter educativo, segúnpalabras del propio Baden-Powell (1908, en Martínez, Anastasio 1997: 200) es "una escuela de ciudadanía por medio del arte de la vida en los bosques", y no militar como algunos le han atribuido.
Igualmente relevantes son las denominadas colonias escolares, que tienen su origen en Zurich, el año 1876, cuando monsieur Bion con diez maestros y sesenta y ocho alumnos se instala en las montañas de...