educacion fisica



UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN
FACULTAD DE PSICOLOGÍA




“Estrategias de afrontamiento Docente ante el Bullying o Acoso Escolar”







Profesora: María José Jiménez Millán
Sede: Lules – Salón El Ceibo
Nombre: Giménez Martin
D.N.I.: 33.483.091
Titulo: Bullying o Acoso escolar
Destinado a alumnos de 5to grado (10 años).
Cantidad de alumnos: 30
Área: Educación FísicaFundamentación
Me parece importante intentar prevenir el bullying y la violencia en las aulas a través de la educación y de las relaciones entre la escuela y familia. Muchas veces, las causas están en estos entornos y es allí mismo donde hay que intentar frenarlas. Una importante condición para mejorar la educación es estimular la comunicación entre escuela y la familia, sobre todo, cuando losniños tienen mayores dificultades de adaptación escolar. Mediante estas acciones se logra promover el respeto mutuo, la solidaridad y el trabajo colaborativo, que ayudan a disminuir el riesgo de acoso escolar.
Objetivo General
Implementar el desarrollo de métodos y crear concientización del daño que hace el bullying en cada uno de los alumnos.
Marco Teórico
¿Qué es el BULLYING?
Es el maltrato,acoso y persecución constante e intencionada que persiste en el tiempo hacia un compañero, que es incapaz  de defenderse por sí mismo de  forma eficaz. En el BULLYING participan varios actores; el o los agresores, la víctima y los espectadores. Todos los  actores son víctimas en esta OBRA, ya que este tipo de violencia provoca daños físicos, emocionales, sociales  y académicos.
El alumno(a) que esvíctima de sus compañeros(as) no tiene características homogéneas. Puede ser un estudiante de buenos, malos o medianos rendimientos académicos. Casi siempre con escasas habilidades sociales, aunque no siempre es tímido ni reservado.
Tipos de Bullying:
Físico: patadas, puñetazos, empujones, agresiones con objetos, etc....
Verbal: insultos continuados, motes menosprecio en público, resaltaralgún defecto físico o mental.
Actualmente, es necesario resaltar el uso del teléfono móvil o el uso de internet para ejercer este tipo de actitudes.
Social: Actitudes con las que se pretende aislar a la víctima con respecto al grupo haciendo participar a otros individuos en la acción. Estos otros individuos se inhiben y dejan hacer.
Psicológico: Actitudes encaminadas a minar la autoestima de lavíctima y aumentar su inseguridad y temor.
Es importante señalar que el componente psicológico se encuentra en mayor o menor medida en todas las formas de maltrato.
CiberBullying: Es el acoso a través de Internet específicamente en páginas web, blogs o correos electrónicos.

Objetivos específicos
*Establecer cuáles son los síntomas para detectar posibles casos de acoso escolar.
*Intervenirrápida y urgentemente desde que se tenga el conocimiento de un caso de acoso escolar.

Planteo mi situación ya que el área en la cual me desempeño es en Educación Física, en un Instituto privado, donde el grupo es 5to grado y tiene 10 años de edad. La observación que hago es cuando en un ejercicio en colchoneta, siempre hay 2 alumnos que no realizan la actividad, dejando pasar el turno a los demáscompañeros, esto lleva a la burla y al chiste hacia las víctimas, en este caso serian los dos alumnos q no realizan la actividad. Yo como profesor siempre trataba de dialogar con ellos, pero con el correr de las clases esto fue acrecentando aún mas, es por eso que como primer técnica a utilizar fue una encuesta anónima a los alumnos antes de empezar la clase, la cual la presento a continuación:Observa en el recreo y en la clase
Escribe o dibuja lo que observaste
Niños y niñas que se tratan con respeto, sin golpes y sin insultos

Niñas y niños que no juegan con los demás
porque tienen miedo a que los golpeen o que se burlen de ellos.

Niños y niñas que abusan o maltratan a otros.


Una vez obtenida toda la información, se procede a analizarla conjuntamente con maestras y...