educacion fisica
Páginas: 4 (880 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
La Educación Física en el actual modelo por competencias
La educación física en el marco de la RIEB es una asignatura que desde el campo de la motricidad entendida como el movimiento corporalintencional, consciente y ejecutado a través del pensamiento, que orienta y le da sentido a las acciones para la resolución de problemas motrices. Así es como esta disciplina científico-pedagógica conbase al plan de estudios de la licenciatura en educación física en las escuelas normalistas de México (2002)2 proponen lo siguiente:
Que los alumnos desarrollen sistemáticamente sushabilidades y competencias motrices; mejoren sus niveles de desarrollo físico y su expresión corporal; adquieran conocimientos, hábitos y actitudes para el fomento de la salud y se desenvuelvan en el campointelectual, así como en los campos afectivos y de socialización, para alcanzar una formación integral que contribuya a elevar su nivel de vida. (p.35)
Actualmente la educación física tiene un granreto, el cual no es sólo dotar al alumno de desarrollo físico o como la dicotomía “mente sana en cuerpo sano”, es más que esa capa superficial de ideología que hasta el mismo educador físico percibede su área. Por lo tanto, en la reorientación de la educación física en la educación básica que se encuentra dentro del plan de estudios de la licenciatura en educación física quiere abordar lossiguientes propósitos para el alumno en la escuela:Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse.
Sepa adquirir y utilizar información.
Desarrolle el pensamiento y las habilidades pararesolver problemas.
Se sienta seguro y competente en el plano motriz.
Desarrolle las capacidades que le permitan enfrentar desafíos y fortalezcan su creatividad, autoestima y motivación.
Quepueda apreciarse y respetarse a sí mismo y a los otros.
De esta manera la educación física adopta otro sentido en la educación básica los niños y adolescentes no sólo jugarán por jugar, sino que...
La educación física en el marco de la RIEB es una asignatura que desde el campo de la motricidad entendida como el movimiento corporalintencional, consciente y ejecutado a través del pensamiento, que orienta y le da sentido a las acciones para la resolución de problemas motrices. Así es como esta disciplina científico-pedagógica conbase al plan de estudios de la licenciatura en educación física en las escuelas normalistas de México (2002)2 proponen lo siguiente:
Que los alumnos desarrollen sistemáticamente sushabilidades y competencias motrices; mejoren sus niveles de desarrollo físico y su expresión corporal; adquieran conocimientos, hábitos y actitudes para el fomento de la salud y se desenvuelvan en el campointelectual, así como en los campos afectivos y de socialización, para alcanzar una formación integral que contribuya a elevar su nivel de vida. (p.35)
Actualmente la educación física tiene un granreto, el cual no es sólo dotar al alumno de desarrollo físico o como la dicotomía “mente sana en cuerpo sano”, es más que esa capa superficial de ideología que hasta el mismo educador físico percibede su área. Por lo tanto, en la reorientación de la educación física en la educación básica que se encuentra dentro del plan de estudios de la licenciatura en educación física quiere abordar lossiguientes propósitos para el alumno en la escuela:Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse.
Sepa adquirir y utilizar información.
Desarrolle el pensamiento y las habilidades pararesolver problemas.
Se sienta seguro y competente en el plano motriz.
Desarrolle las capacidades que le permitan enfrentar desafíos y fortalezcan su creatividad, autoestima y motivación.
Quepueda apreciarse y respetarse a sí mismo y a los otros.
De esta manera la educación física adopta otro sentido en la educación básica los niños y adolescentes no sólo jugarán por jugar, sino que...
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