educacion fisica

ÍNDICE
DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTO
INTRODUCCION
TEMA DE ESTUDIO
“EL JUEGO COOPERATIVO COMO UN MEDIO PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS DEL 2° GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA JOSÉ ÁNGELES MONTAÑO UBICADA EN LA COLONIA LOMA BONITA DE SAN FELIPE ORIZATLAN HIDALGO.”
EXPERIENCIAS REALES DE TRABAJO DOCENTE AL TRABAJAR EL JUEGO COOPERATIVO PARA LA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA.1.1 LA EDUCACION FISICA EN EL PASO DEL TIEMPO
1.1.1 Conocimientos adquiridos sobre la historia de la educación Física
1.1.2 Líneas de Reorientación de la Educación Física en la Educación Básica
1.1.3 Rasgos del perfil de egreso básicos para la enseñanza de la Educación Física como futuro Docente.

1.2 DE DONDE SURGE EL INTERÉS DE TRABAJAR CON LOS JUEGOS COOPERATIVOS EN MI PRACTICA DOCENTE1.2.1 Problemática que surge en la práctica docente
1.2.2 El juego cooperativo una necesidad dentro de mi práctica docente
1.2.3 Factores que dificultan el desarrollo de actividades de cooperación

1.3 LAS PREGUNTAS QUE FUNDAMENTAN Y DAN SENTIDO AL TEMA DE TITULACIÓN.


1.4 EL CONTEXTO SOCIAL Y ESCOLAR
1.4.1 San Felipe Orizatlán: un municipio que brinda oportunidades para desarrollar laeducación física
1.4.2 La infraestructura de la escuela primaria
1.4.3 La organización de la escuela primaria y la repercusión en la integración en los niños
1.4.4 Características de los alumnos de 2° Grado Grupo “A”
1.4.5 La presencia, colaboración e influencia de los padres de familia en la escuela primaria.












TEMA DE ESTUDIO
“EL JUEGO COOPERATIVO COMO UN MEDIOPARA LA INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS DEL 2° GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA JOSÉ ÁNGELES MONTAÑO UBICADA EN LA COLONIA LOMA BONITA DE SAN FELIPE ORIZATLAN HIDALGO.”
EXPERIENCIAS REALES DE TRABAJO DOCENTE AL TRABAJAR EL JUEGO COOPERATIVO PARA LA INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA.
1.1 LA EDUCACION FISICA EN EL PASO DEL TIEMPO
1.1.1 Conocimientos adquiridos sobre la historia de la educaciónFísica
La educación actual no es nada parecida la a educación de hace algunos años, pues hoy en día la educación por competencias a irrumpido el panorama educativo, siendo este el elemento curricular que planea sobre todas las decisiones.
Elevar la calidad educativa es la finalidad de la secretaria de educación pública. Es por ello la necesidad de que los futuros educadores nos preparemos demanera permanente y continúa y de este modo toda la población estudiantil mejore el nivel académico utilizando los medios necesarios, herramientas básicas y tecnología y así poder contribuir de manera afectiva en el desarrollo educativo, político, económico y cultural de nuestro país“En la instrucción pública en México, asociada a la construcción de nuestro país y a la consolidación del Estadomoderno, sobresalen los múltiples esfuerzos por atender las demandas sociales de la población”1

Es decir, hoy en día se requieren profesores de educación física competentes para reconocer las dificultades que presentan los alumnos y atenderlos desde los elementos teóricos-prácticos que se tiene como referente para aplicarlos permanentemente con los grupos de alumnos que atenderán tomando en cuentalos campos de desarrollo de cada uno de los niños atendiendo los vacíos que presentan. Hoy en día es prioritario desde la educación física aplicar los rasgos del perfil de egreso porque son el sustento básico con que debe contar el nuevo educador físico para diseñar las actividades didácticas y elegir la estrategias pertinentes y los materiales adecuados como recurso de apoyo para atender yfortalecer las competencias básicas de formación del alumno y desarrollar las habilidades cognitivas, físicas, motoras, socioafectivas, lingüísticas para enfrentar a una sociedad que día con día exige mas de nuestros niños y jóvenes
1.1.2 Líneas de Reorientación de la Educación Física en la Educación Básica
Como educador físico mi reto es crear ambientes de aprendizaje favorables para los alumnos,...