educacion fisica

Cuadernos de Psicología del Deporte
2007. Vol.7, núm 2
ISSN: 1578-8423

Dirección General de Deportes-CARM
Facultad de Piscología
Universidad de Murcia

VALORES EN EL DEPORTE ESCOLAR:
ESTUDIO CON PROFESORES DE
EDUCACIÓN FÍSICA
Rosendo Beregüí Gil
Unidad de Psicología del Deporte. Universidad de Murcia
Enrique J. Garcés de los Fayos Ruiz
Universidad de Murcia

RESUMEN
Partiendodel interés acerca de las actitudes del profesor de educación física ante
la práctica del deporte escolar en su acepción más educativa, y en tanto que
partimos de la idea de que la actividad física es un excelente instrumento para
fomentar el razonamiento moral siempre y cuando se utilice el procedimiento
adecuado para ello, desarrollando valores sociales y morales a través de la prácticafísico-deportiva, se administró a 216 profesores de educación física una serie de
preguntas acerca de su concepción sobre los valores a través del deporte,
pudiéndose observar que, en general, la manifestación de estos profesores se
consolida en la utilización de los valores y comportamientos prosociales frente a
otros más individualistas y competitivos. Todos ellos se discuten y se planteanpropuestas de futuro a desarrollar en próximas investigaciones.
PALABRAS CLAVE
Educación física, valores, actividad física y deportiva
ABSTRACT
Taking as a starting point the interest on the physical education teacher’s attitudes
towards the practice of school sport in its most educational meaning, and as we
start off from the idea that physical activity is an excellent tool to foster the moralreasoning as far as the suitable procedure is carried out, developing moral and
social values through the physical-sporting practice, a series of questions were
asked to 216 physical education teachers, dealing with their conception of values
through sport, observing that in general terms the statement of these teachers is
strengthened in the use of values and pro-social behaviours againstothers which
are more individualist and competitive. All of them are discussed and future
proposals are raised to be developed in later research.

Dirección de contacto: ROSENDOBG@terra.es

R. Berengüí y E. Garcés de los Fayos

KEY WORDS
Physical education, values, physical sporting activity
INTRODUCCIÓN
El deporte puede constituir un excelente medio para transferir a los niños
y jóvenesuna serie de valores sociales y personales positivos, que una práctica
bien organizada puede conllevar. En este estudio nos centramos en un grupo
profesional que consideramos esencial para la consecución de ese objetivo, los
profesores de educación física. El profesor es un elemento fundamental en la
práctica deportiva que realizan los jóvenes en edad escolar. A través de la vertienteeducativa del deporte, además del aprendizaje físico y técnico de los alumnos, se
puede infundir en ellos una serie de valores, actitudes y hábitos de comportamiento.
El profesor debe utilizar el deporte como un instrumento que contribuya a fomentar
el respeto a los demás o a las reglas, la responsabilidad, la disciplina, cooperación
o tolerancia, entre otros muchos valores.
En el contexto de unestudio que venimos realizando con maestros y
licenciados de educación física, sobre el Programa “Deporte Escolar” de la Región
de Murcia, incluíamos un bloque de cuestiones relativas a su posición respecto a
los valores que ellos asumen como de una mayor importancia en la educación
física y el deporte escolar, y es en este bloque de contenidos donde hemos querido
reflexionar acerca de lapercepción de los profesores en cuanto a los valores
primordiales que han de desarrollarse en la práctica deportiva infantil escolar.
Los valores en la Educación Física y el Deporte
Creemos que resulta conveniente, en principio, realizar una serie de
aclaraciones sobre el campo conceptual del cual tratamos. Comenzaremos
distinguiendo entre valores, actitudes y normas, ya que en numerosas...