educacion fisica
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2014
ESEF
MATERIA: DESARROLLO CORPORAL Y MOTRICIDAD
MEDINA CRUZ BRENDA GUADALUPE
103
LAS 6 LINEAS DE REORIENTACION DE EDUCACIÓN FÍSICA
La reorientación del Plan de Estudios 2002, se centró enseis grandes líneas de acción que contienen un enfoque pedagógico adecuado para cumplir el los propósitos de la educación básica:
1. La corporeidad como base del aprendizaje en educación física.
2.La edificación de la competencia motriz.
3. El juego motriz como medio didáctico de la educación física.
4. La diferenciación entre educación física y deporte.
5. La orientación dinámica de lainiciación deportiva.
6. Promoción y cuidado de la salud.
A continuación, describo brevemente cada una de ellas, con la finalidad de acercar a un estudio más preciso a través de la lectura del Planmismo:
1.- LA CORPOREIDAD COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
La corporeidad, es concebida como la unidad total del ser humano, conformada por conocimientos, afectos, motivaciones,actitudes y valores; por una herencia familiar y cultural; aspectos todos, que interrelacionados, confieren un estilo propio de movimiento a cada individuo. De ahí que la corporeidad puede ser entendidacomo el sello de identidad que distingue a cada persona, al que se arriba a través del conocimiento y la percepción total de sí mismo.
Por ello, la educación física, es considerada la plataforma idealpara incidir en el desarrollo de todos los aspectos que conforman la personalidad del ser humano, dada la infinita posibilidad de movimientos intencionados y creativos (inteligentes) que caracterizanal ser humano.
2.- LA EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
La competencia motriz es un proceso dinámico que se manifiesta a través del manejo que hace un sujeto de sí mismo y de sus acciones, enrelación con los otros y con los objetos que tiene a su alrededor.
En la edificación de la competencia motriz, los niños y adolescentes emplean mayores recursos perceptivo motrices... [continua]...
MATERIA: DESARROLLO CORPORAL Y MOTRICIDAD
MEDINA CRUZ BRENDA GUADALUPE
103
LAS 6 LINEAS DE REORIENTACION DE EDUCACIÓN FÍSICA
La reorientación del Plan de Estudios 2002, se centró enseis grandes líneas de acción que contienen un enfoque pedagógico adecuado para cumplir el los propósitos de la educación básica:
1. La corporeidad como base del aprendizaje en educación física.
2.La edificación de la competencia motriz.
3. El juego motriz como medio didáctico de la educación física.
4. La diferenciación entre educación física y deporte.
5. La orientación dinámica de lainiciación deportiva.
6. Promoción y cuidado de la salud.
A continuación, describo brevemente cada una de ellas, con la finalidad de acercar a un estudio más preciso a través de la lectura del Planmismo:
1.- LA CORPOREIDAD COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
La corporeidad, es concebida como la unidad total del ser humano, conformada por conocimientos, afectos, motivaciones,actitudes y valores; por una herencia familiar y cultural; aspectos todos, que interrelacionados, confieren un estilo propio de movimiento a cada individuo. De ahí que la corporeidad puede ser entendidacomo el sello de identidad que distingue a cada persona, al que se arriba a través del conocimiento y la percepción total de sí mismo.
Por ello, la educación física, es considerada la plataforma idealpara incidir en el desarrollo de todos los aspectos que conforman la personalidad del ser humano, dada la infinita posibilidad de movimientos intencionados y creativos (inteligentes) que caracterizanal ser humano.
2.- LA EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
La competencia motriz es un proceso dinámico que se manifiesta a través del manejo que hace un sujeto de sí mismo y de sus acciones, enrelación con los otros y con los objetos que tiene a su alrededor.
En la edificación de la competencia motriz, los niños y adolescentes emplean mayores recursos perceptivo motrices... [continua]...
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